Suzan Kavanoz
Biographic Data
| ID | 9520706 |
|---|---|
| NAME | Suzan Kavanoz |
| GIVEN NAMES | Suzan |
| FAMILY NAME | Kavanoz |
| SIGNATURE | KAVANOZ S |
| AFFILIATIONS | Foreign Languages Education Department Yıldız Technical University İstanbul Turkey |
| ORCID | 0000-0001-7458-4684 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 2 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Self‐regulation and self‐efficacy of EFL learners in hybrid educational settings in Türkiye
Distance learning, online learning and hybrid learning models have been a part of language education for a long time. The adoption of these models and research focusing on related phenomena have become even more frequent since the breakout of the COVID‐19 pandemic in 2019. This mixed‐method study examines the relationship between online learning self‐efficacy and online self‐regulation of preparatory class English as a Foreign Language (EFL) lear…
Ters Yüz Edilmiş Öğrenmenin Üniversite Düzeyinde Temel Alan Derslerinden Birinde Uygulanmasi
Teknolojinin bize sunabileceği avantajlardan yararlanmak ve dersleri sınıf dışına taşımak yaşam boyu öğrenmeyi teşvik etmede önemli adımlar olabilir. Bu bağlamda, mevcut çalışmada, geleneksel anlatım tarzı bir dersi ters yüz öğrenme ortamına dönüştürmenin, öğrencilerin derse yönelik motivasyonunu ve memnuniyetini nasıl etkileyebileceği araştırılmıştır. Bu amaçla, karma yöntemle uygulanan bu çalışma kapsamında, Türkiye'deki bir devlet üniversitesi…
No prominent works on this page.
Ters Yüz Edilmiş Öğrenmenin Üniversite Düzeyinde Temel Alan Derslerinden Birinde Uygulanmasi
Teknolojinin bize sunabileceği avantajlardan yararlanmak ve dersleri sınıf dışına taşımak yaşam boyu öğrenmeyi teşvik etmede önemli adımlar olabilir. Bu bağlamda, mevcut çalışmada, geleneksel anlatım tarzı bir dersi ters yüz öğrenme ortamına dönüştürmenin, öğrencilerin derse yönelik motivasyonunu ve memnuniyetini nasıl etkileyebileceği araştırılmıştır. Bu amaçla, karma yöntemle uygulanan bu çalışma kapsamında, Türkiye'deki bir devlet üniversitesi…
Self‐regulation and self‐efficacy of EFL learners in hybrid educational settings in Türkiye
Distance learning, online learning and hybrid learning models have been a part of language education for a long time. The adoption of these models and research focusing on related phenomena have become even more frequent since the breakout of the COVID‐19 pandemic in 2019. This mixed‐method study examines the relationship between online learning self‐efficacy and online self‐regulation of preparatory class English as a Foreign Language (EFL) lear…
Psychology (2 works) · Developmental psychology (1 work) · Education and Critical Thinking Development (1 work) · EFL/ESL Teaching and Learning (1 work) · Humanities (1 work) · Innovative Teaching and Learning Methods (1 work) · Innovative Teaching Methods (1 work) · Mathematics education (1 work) · Online and Blended Learning (1 work) · Online Learning and Analytics (1 work)