Maria Stella Coutinho De Alcantara Gil
Biographic Data
| ID | 952440 |
|---|---|
| NAME | Maria Stella Coutinho De Alcantara Gil |
| GIVEN NAMES | Maria Stella Coutinho De Alcantara |
| FAMILY NAME | Gil |
| SIGNATURE | GIL M S C A |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de São Carlos |
| ORCID | 0000-0003-4375-3232 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2002 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
O YouTube como serviço de apoio à população com transtorno do espectro autista durante a pandemia da Covid-19
Com a suspensão de atividades presenciais durante a pandemia da COVID-19, o YouTube pode ter se tornado uma fonte de apoio para o cuidado da população com transtorno do espectro autista (TEA). Esta pesquisa buscou caracterizar vídeos de canais que trataram do TEA no YouTube. A caracterização considerou aspectos técnicos (nitidez de imagem e som; inteligibilidade da fala e adequação da linguagem; concordância entre título, descrição e vídeo) e de …
YouTube as a service to support the population with autism spectrum disorder during the Covid-19 pandemic
With the suspension of in-person activities during the COVID-19 pandemic, YouTube may have become a source of support for the care of the autism spectrum disorder (ASD) population. This research aimed to characterize videos from channels that addressed ASD on YouTube. The characterization considered technical aspects (image and sound clarity; speech intelligibility and language adequacy; consistency between title, description and video) and conte…
Unidirectional Speaker Naming in Toddlers: Effects of Multiple Exemplar Instruction Teaching
Toddlers (children aged 1 to 3 years) may have difficulties responding as a speaker to objects/events for which they have been taught to respond as a listener. This study aimed to perform a methodologically robust evaluation of the effectiveness of a Multiple Exemplar Instruction teaching (MEI) consisting only of listener (auditory-visual matching-to-sample) and speaker tasks (intraverbal tact), in inducing Unidirectional Speaker Naming in toddle…
Effect of Density of Tests Interposed in Equivalence-Based Instruction on Speech Accuracy in Picture Naming
Um procedimento de inclusão escolar de uma criança cega
O objetivo geral deste estudo foi avaliar o efeito de procedimentos de interveno, em ambiente escolar inclusivo, no desenvolvimento motor e no repertrio de interao social de uma criana cega com seus colegas crianas videntes. Participaram do estudo um menino cego, de cinco anos de idade, com atraso de desenvolvimento, e seus colegas videntes frequentadores da sala do maternal de uma creche. Para avaliar o desenvolvimento motor da criana cega, fora…
O controle instrucional na brincadeira entre crianças com diferentes repertórios
Este estudo caracterizou a aquisição e o desenvolvimento do controle instrucional de três crianças familiares entre si que freqüentavam uma creche. Uma delas apresentou déficit no dar, receber e seguir instruções e teve seu desenvolvimento localizado abaixo da pauta. Registrou-se o desempenho instrucional das crianças ao longo de sete meses através de videogravações durante períodos de brincadeira. Foram identificadas: as instruções, o desempenho…
Dinâmica interacional de crianças em grupo: Um Ensaio De Categorização
O presente estudo teve por objetivo descrever o fluxo de interações de crianças de uma mesma idade em uma situação de brinquedo. Foi registrada, durante 30 minutos, através de videotape, uma situação lúdica, semi-estruturada, onde quatro crianças de três anos brincavam livremente com objetos variados. Foram escolhidos arbitrariamente cinco minutos para análise, e elaboradas quatro categorias de interação a partir dos atributos de regulação e orie…
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