Um procedimento de inclusão escolar de uma criança cega
Bibliographic Data
| ID | 3949442 |
|---|---|
| Authors | Maria Luiza Pontes França Freitas (0000-0003-1173-1530, Universidade Federal do Rio Grande do Norte), Maria Stella Coutinho De Alcantara Gil (0000-0003-4375-3232, Universidade Federal de São Carlos) |
| Year | 2020 |
| Volume | 15 |
| Pages | 1-22 |
| Publication date | 2020-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Praxis Educativa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-4031 • E-ISSN: 1809-4309 |
| Publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5212/praxeduc.v15.13167.015 |
| OpenAlex | W2988135612 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
O objetivo geral deste estudo foi avaliar o efeito de procedimentos de interveno, em ambiente escolar inclusivo, no desenvolvimento motor e no repertrio de interao social de uma criana cega com seus colegas crianas videntes. Participaram do estudo um menino cego, de cinco anos de idade, com atraso de desenvolvimento, e seus colegas videntes frequentadores da sala do maternal de uma creche. Para avaliar o desenvolvimento motor da criana cega, foram realizadas medidas antes e depois da interveno, empregando-se o Inventrio Portage Operacionalizado e, tambm
Humanities · Hearing Impairment and Communication · Inclusion and Disability in Education and Sport · Philosophy · Social Representations and Identity
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |