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Leda Scheibe

Biographic Data

ID954033
NAMELeda Scheibe
GIVEN NAMESLeda
FAMILY NAMEScheibe
SIGNATURESCHEIBE L
AFFILIATIONSUniversidade Federal de Santa Catarina
ORCID0000-0002-5312-7633
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS4
TOTAL CITATIONS11
AUTHOR COUNT4
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR1999
LATEST PUBLICATION YEAR2019
H-INDEX2
  • O Ensino de 2o Grau em Santa Catarina: Um Estudo sobre seu Principal Protagonista - O Jovem Trabalhador

    Open Access•Leda Scheibe•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2019

  • Valorização e formação dos professores para a educação básica: Questões desafiadoras para um novo Plano Nacional de Educação

    Open Access•Leda Scheibe•ARTICLE•Educação & Sociedade•2010•Cited by: 3•References: 1

    Após um breve balanço da situação que diz respeito à valorização e formação dos professores destinados à educação básica no Brasil, o presente artigo propõe-se a colaborar com esta discussão, abordando algumas das questões desafiadoras que se colocam para a melhoria deste campo de trabalho, bem como os principais embates que suscitam tais proposições. São considerados, particularmente, os encaminhamentos mais gerais já propostos pelas conferência…

  • O projeto de profissionalização docente no contexto da reforma educacional iniciada nos anos 1990

    Open Access•Leda Scheibe•ARTICLE•Educar em Revista•2004•References: 2

    Este artigo focaliza a reforma da formação inicial de professores da educação básica, em implementação pelo Estado brasileiro desde os anos de 1990. Os elementos centrais dessa reforma evidenciam que o processo de profissionalização toma por base conceitos e práticas que têm origem no campo do trabalho. A noção de competências ocupa lugar central e implementa uma nova lógica educativa, subordinando a esta o currículo e a organização das instituiç…

  • Formação de profissionais da educação no Brasil: O Curso De Pedagogia Em Questão

    Open Access•Leda Scheibe, Márcia Ângela Aguiar et al.•ARTICLE•Educação & Sociedade•1999•Cited by: 8

    O objetivo deste artigo é apresentar subsídios para uma melhor compreensão da situação atual do curso de pedagogia no Ensino Superior brasileiro e das dificuldades enfrentadas para a implantação das novas diretrizes curriculares para esse curso. Iniciamos pela configuração do contexto em que se coloca o debate das diretrizes, no interior das alterações que sofre hoje esse grau de ensino, e com um breve histórico do curso de pedagogia no país. Des…

  • Formação de profissionais da educação no Brasil: O Curso De Pedagogia Em Questão

    Open Access•Leda Scheibe, Márcia Ângela Aguiar et al.•ARTICLE•Educação & Sociedade•1999•Cited by: 8

    O objetivo deste artigo é apresentar subsídios para uma melhor compreensão da situação atual do curso de pedagogia no Ensino Superior brasileiro e das dificuldades enfrentadas para a implantação das novas diretrizes curriculares para esse curso. Iniciamos pela configuração do contexto em que se coloca o debate das diretrizes, no interior das alterações que sofre hoje esse grau de ensino, e com um breve histórico do curso de pedagogia no país. Des…

  • Valorização e formação dos professores para a educação básica: Questões desafiadoras para um novo Plano Nacional de Educação

    Open Access•Leda Scheibe•ARTICLE•Educação & Sociedade•2010•Cited by: 3•References: 1

    Após um breve balanço da situação que diz respeito à valorização e formação dos professores destinados à educação básica no Brasil, o presente artigo propõe-se a colaborar com esta discussão, abordando algumas das questões desafiadoras que se colocam para a melhoria deste campo de trabalho, bem como os principais embates que suscitam tais proposições. São considerados, particularmente, os encaminhamentos mais gerais já propostos pelas conferência…

  • Formação de profissionais da educação no Brasil: O Curso De Pedagogia Em Questão

    Open Access•Leda Scheibe, Márcia Ângela Aguiar et al.•ARTICLE•Educação & Sociedade•1999•Cited by: 8

    O objetivo deste artigo é apresentar subsídios para uma melhor compreensão da situação atual do curso de pedagogia no Ensino Superior brasileiro e das dificuldades enfrentadas para a implantação das novas diretrizes curriculares para esse curso. Iniciamos pela configuração do contexto em que se coloca o debate das diretrizes, no interior das alterações que sofre hoje esse grau de ensino, e com um breve histórico do curso de pedagogia no país. Des…

  • O projeto de profissionalização docente no contexto da reforma educacional iniciada nos anos 1990

    Open Access•Leda Scheibe•ARTICLE•Educar em Revista•2004•References: 2

    Este artigo focaliza a reforma da formação inicial de professores da educação básica, em implementação pelo Estado brasileiro desde os anos de 1990. Os elementos centrais dessa reforma evidenciam que o processo de profissionalização toma por base conceitos e práticas que têm origem no campo do trabalho. A noção de competências ocupa lugar central e implementa uma nova lógica educativa, subordinando a esta o currículo e a organização das instituiç…

  • Valorização e formação dos professores para a educação básica: Questões desafiadoras para um novo Plano Nacional de Educação

    Open Access•Leda Scheibe•ARTICLE•Educação & Sociedade•2010•Cited by: 3•References: 1

    Após um breve balanço da situação que diz respeito à valorização e formação dos professores destinados à educação básica no Brasil, o presente artigo propõe-se a colaborar com esta discussão, abordando algumas das questões desafiadoras que se colocam para a melhoria deste campo de trabalho, bem como os principais embates que suscitam tais proposições. São considerados, particularmente, os encaminhamentos mais gerais já propostos pelas conferência…

  • O Ensino de 2o Grau em Santa Catarina: Um Estudo sobre seu Principal Protagonista - O Jovem Trabalhador

    Open Access•Leda Scheibe•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2019

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae