Formação de profissionais da educação no Brasil
O Curso De Pedagogia Em Questão
Bibliographic Data
| ID | 3120891 |
|---|---|
| Authors | Leda Scheibe (0000-0002-5312-7633, Universidade Federal de Santa Catarina), Márcia Ângela Aguiar (Universidade Federal de Pernambuco), Márcia Ângela Da S Aguiar (0000-0001-5292-0675, Universidade Federal de Pernambuco) |
| Year | 1999 |
| Volume | 20 |
| Issue | 68 |
| Pages | 220-238 |
| Publication date | 1999-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-73301999000300012 |
| OpenAlex | W1972480931 |
| SCIELO_PID | S0101-73301999000300012 |
| Language | PT |
| Citations received | 13 |
O objetivo deste artigo é apresentar subsídios para uma melhor compreensão da situação atual do curso de pedagogia no Ensino Superior brasileiro e das dificuldades enfrentadas para a implantação das novas diretrizes curriculares para esse curso. Iniciamos pela configuração do contexto em que se coloca o debate das diretrizes, no interior das alterações que sofre hoje esse grau de ensino, e com um breve histórico do curso de pedagogia no país. Destaca-se, em seguida, o processo de afirmação da identidade do profissional da educação e a construção da docência como patamar básico para a sua formação. Ao final, são apontadas as diretrizes que o momento histórico brasileiro indica para a formação do pedagogo
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| Unique citing works | 13 |
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| Citations per year | 0,57 |
| Citation span | 2003 - 2024 (22) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 10 |