Aline Netto Brum-Barreto
Biographic Data
| ID | 9545653 |
|---|---|
| NAME | Aline Netto Brum-Barreto |
| GIVEN NAMES | Aline Netto |
| FAMILY NAME | Brum-Barreto |
| SIGNATURE | BRUM-BARRETO A N |
| AFFILIATIONS | Universidade de Brasília |
| ORCID | 0000-0003-3438-0374 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Como os professores de espanhol elaboram tarefas para avaliar? Uma experiência de letramento em avaliação no estágio obrigatório
Este artigo apresenta e discute resultados de uma investigação qualitativa que teve por objetivo promover e analisar uma ação pedagógica voltada para o desenvolvimento do letramento em avaliação em contexto de línguas centrada na elaboração de tarefas de uso da língua numa perspectiva acional. Participaram da pesquisa quatro professoras de espanhol como língua estrangeira em formação inicial enquanto cursavam estágio obrigatório. As versões inici…
Reflexões sobre letramento avaliação no currículo das licenciaturas em Letras-Espanhol dos Institutos Federais
Teaching and learning practices in teacher education have been changing; however, assessment literacy—particularly the teaching of how to assess—remains undervalued. This article analyzes the education of Spanish language teachers as an additional language in seven campuses of the Federal Institutes of Education, Science, and Technology, focusing on the pedagogical course projects. The objective was to identify the presence of compulsory and elec…
Cultura de avaliar e letramento em avaliação de professores de espanhol no estágio obrigatório
Esta investigação, de natureza qualitativa, teve por objetivo tecer considerações sobre a cultura de avaliar e o desenvolvimento do letramento em avaliação em contexto de línguas (LAL) de professores de espanhol no estágio obrigatório. Cultura de avaliar pode ser compreendida como um conjunto de crenças, valores, experiências e pressupostos teóricos que embasam as práticas avaliativas de professores (Inbar-Lourie, 2008b; Scaramucci, 1997) e, cons…
No prominent works on this page.
Cultura de avaliar e letramento em avaliação de professores de espanhol no estágio obrigatório
Esta investigação, de natureza qualitativa, teve por objetivo tecer considerações sobre a cultura de avaliar e o desenvolvimento do letramento em avaliação em contexto de línguas (LAL) de professores de espanhol no estágio obrigatório. Cultura de avaliar pode ser compreendida como um conjunto de crenças, valores, experiências e pressupostos teóricos que embasam as práticas avaliativas de professores (Inbar-Lourie, 2008b; Scaramucci, 1997) e, cons…
Como os professores de espanhol elaboram tarefas para avaliar? Uma experiência de letramento em avaliação no estágio obrigatório
Este artigo apresenta e discute resultados de uma investigação qualitativa que teve por objetivo promover e analisar uma ação pedagógica voltada para o desenvolvimento do letramento em avaliação em contexto de línguas centrada na elaboração de tarefas de uso da língua numa perspectiva acional. Participaram da pesquisa quatro professoras de espanhol como língua estrangeira em formação inicial enquanto cursavam estágio obrigatório. As versões inici…
Reflexões sobre letramento avaliação no currículo das licenciaturas em Letras-Espanhol dos Institutos Federais
Teaching and learning practices in teacher education have been changing; however, assessment literacy—particularly the teaching of how to assess—remains undervalued. This article analyzes the education of Spanish language teachers as an additional language in seven campuses of the Federal Institutes of Education, Science, and Technology, focusing on the pedagogical course projects. The objective was to identify the presence of compulsory and elec…
Education Pedagogy and Practices (2 works) · Linguistics and Education Research (2 works) · Qualitative research (2 works) · Student Assessment and Feedback (2 works) · Content analysis (1 work) · Curriculum (1 work) · Discourse analysis (1 work) · Education and Digital Technologies (1 work) · EFL/ESL Teaching and Learning (1 work) · Evaluation methods (1 work)