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Liliana Andrea Triana Perdomo

Biographic Data

ID9546389
NAMELiliana Andrea Triana Perdomo
GIVEN NAMESLiliana Andrea Triana
FAMILY NAMEPerdomo
SIGNATUREPERDOMO L A T
AFFILIATIONSNational Pedagogic University
ORCID0000-0002-4089-8367
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2022
LATEST PUBLICATION YEAR2022
H-INDEX0
  • Adaptación y reestructuración de los cursos de lenguas clásicas a la modalidad remota

    Open Access•Ronald Forero Álvarez, Liliana Andrea Triana Perdomo•ARTICLE•Forma y Función•2022

    Este artículo presenta cómo se adaptaron y reestructuraron las clases de lenguas clásicas en la Universidad de La Sabana a la modalidad remota. La metodología utilizada para llevar a cabo las modificaciones mencionadas fue la investigación-acción. Gracias a los resultados de dos ciclos investigativos, se consideraron necesarias la división de las sesiones de clase en bloques de 20 y de 10 minutos, así como la creación de recursos audiovisuales, n…

  • Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC) en el aula de lenguas clásicas

    Open Access•Ronald Forero Álvarez, Liliana Andrea Triana Perdomo et al.•ARTICLE•Forma y Función•2022

    El presente artículo expone los resultados de la implementación de TAC en los cursos de lenguas clásicas de la Universidad de La Sabana. La incorporación de las TAC obedece a la necesidad de lograr que los estudiantes de Filosofía aprendan griego y latín de una manera más eficiente, amena y motivadora. Las TAC fueron elegidas a partir de los resultados de la investigación-acción, una metodología que permite al docente reflexionar sobre su quehace…

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  • Adaptación y reestructuración de los cursos de lenguas clásicas a la modalidad remota

    Open Access•Ronald Forero Álvarez, Liliana Andrea Triana Perdomo•ARTICLE•Forma y Función•2022

    Este artículo presenta cómo se adaptaron y reestructuraron las clases de lenguas clásicas en la Universidad de La Sabana a la modalidad remota. La metodología utilizada para llevar a cabo las modificaciones mencionadas fue la investigación-acción. Gracias a los resultados de dos ciclos investigativos, se consideraron necesarias la división de las sesiones de clase en bloques de 20 y de 10 minutos, así como la creación de recursos audiovisuales, n…

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    Open Access•Ronald Forero Álvarez, Liliana Andrea Triana Perdomo et al.•ARTICLE•Forma y Función•2022

    El presente artículo expone los resultados de la implementación de TAC en los cursos de lenguas clásicas de la Universidad de La Sabana. La incorporación de las TAC obedece a la necesidad de lograr que los estudiantes de Filosofía aprendan griego y latín de una manera más eficiente, amena y motivadora. Las TAC fueron elegidas a partir de los resultados de la investigación-acción, una metodología que permite al docente reflexionar sobre su quehace…

E-Learning and Knowledge Management (2 works) · Educational Innovations and Technology (2 works) · Humanities (2 works) · Art (1 work) · Education and Teacher Training (1 work) · Educational Technology in Learning (1 work) · Philosophy (1 work) · Political science (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae