Raimundo Castaño Calle
Biographic Data
| ID | 9577310 |
|---|---|
| NAME | Raimundo Castaño Calle |
| GIVEN NAMES | Raimundo Castaño |
| FAMILY NAME | Calle |
| SIGNATURE | CALLE R C |
| AFFILIATIONS | Pontifical University of Salamanca |
| ORCID | 0000-0003-1586-6491 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Artificial intelligence in higher education
The rapid integration of Artificial Intelligence (AI) into higher education underscores the urgent need to assess and foster robust AI literacy among future teachers. This cross-disciplinary competence is a critical, ethical, and equity-oriented foundation that empowers educators to personalize instruction and promote inclusive learning. However, current literature exhibits a methodological gap due to the scarcity of validated Spanish psychometri…
Psychological school-based interventions for anxiety
Perceived Benefits of Future Teachers on the Usefulness of Virtual and Augmented Reality in the Teaching-Learning Process
Virtual and augmented reality technologies are increasingly being implemented in education and there is a growing body of evidence on their usefulness for training academic and non-academic skills among student with different education levels and diverse educational needs. To fully benefit from their use, teachers need to know the different existing tools and their potential, as well as be trained and motivated in their use. The current study aim…
La percepción de los alumnos como indicador de inclusión educativa
El principal objetivo de este estudio ha sido analizar la relación entre la percepción de los alumnos de sus centros educativos, en cuanto a centros inclusivos, y el estatus sociométrico de los mismos. Para ello se contó con una muestra de 881 alumnos pertenecientes a 43 aulas de primaria (de 6 a 12 años) de diferentes niveles educativos, entre los cuales se encontraban 98 alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (11,12%), todos ell…
La provisión de apoyos fuera del aula como medida de atención a la diversidad y sus efectos en la inclusión educativa
Este estudio analiza el impacto del apoyo fuera del aula como medida de atención a la diversidad en el alumnado de primaria, además de las nominaciones positivas y negativas que emiten y reciben, así como sus perfiles sociométricos. La muestra representa a 20 colegios ordinarios de la región de Extremadura (España). Participaron 881 alumnos (de 6 a 12 años) pertenecientes a 43 aulas de primaria, de primero a sexto curso; de estos, 98 alumnos (11,…
La experiencia de un taller para el fomento de la creatividad en niños de Primaria
La creatividad es ese conjunto de capacidades y disposiciones que hacen que una persona produzca con frecuencia productos creativos. Numerosos artículos se centran en la importancia de fomentar la creatividad en contextos educativos. En el presente estudio ofrecemos una aproximación diferente puesto que la intervención, en la que se contó con 32 participantes, se lleva a cabo en un contexto de actividad extraescolar, desarrollado en el campo de l…
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Art (3 works) · Humanities (3 works) · Inclusive Education and Diversity (2 works) · Academic achievement (1 works) · Anxiety, Depression, Psychometrics, Treatment, Cognitive Processes (1 works) · Artificial Intelligence in Healthcare and Education (1 works) · Augmented reality (1 works) · Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development (1 works) · Computer Science (1 works) · Creativity in Education and Neuroscience (1 works)