Francine Julien-Gauthier
Biographic Data
| ID | 9595013 |
|---|---|
| NAME | Francine Julien-Gauthier |
| GIVEN NAMES | Francine |
| FAMILY NAME | Julien-Gauthier |
| SIGNATURE | JULIEN-GAUTHIER F |
| AFFILIATIONS | Professeure au département des Fondements et pratiques en éducation (programme de psychoéducation) à l’Université Laval |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Music and young people with intellectual disability: A scoping review
Despite recent reviews of the effects of arts therapies and music therapy on people with intellectual disabilities (IDs), significant knowledge gaps remain in this field, notably concerning informal music activities and the role that young participants play in music interventions. A scoping review was conducted in January 2021 to explore music interventions implemented in youth with ID and their effects. In total, 74 studies were retained, includ…
The Extra-Ordinary Music Camp: An informal online distance learning approach for children with intellectual and physical disabilities and learning disorders
In summer 2020, 25 children aged 8–17 with intellectual and physical disabilities and learning disorders participated in a research project called the Extra-Ordinary Music Camp. The objectives were to (1) provide an adapted environment where extra-ordinary children could develop musical creativity; and (2) examine the impact of informal, inclusive, participatory, and adapted creative music activities on specific development areas. Individual 20–4…
Évaluer la gouvernance des interventions interministérielles: Une nouvelle exigence. Enseignements de l’évaluation de la démarche de transition de l’école à la vie adulte (TÉVA) des jeunes en situatio…
The horizontal initiatives being launched to meet complex social problems and needs are driving collaboration of public organizations within partnerships. Evaluations of horizontal initiatives are gaining interest globally, and focus primarily on partnership governance. However, determining the merit, worth or quality of a partnership remains a challenging task for evaluators. Our study investigates the governance of a Transition to Adulthood Pro…
L’utilisation de « groupes de discussion » dans la recherche en déficience intellectuelle
Cet article est le premier de deux articles portant sur une étude qui a pour but d’identifier les meilleures pratiques pour l’utilisation du groupe de discussion focalisée en général, puis avec des participants ayant une déficience intellectuelle en particulier. Le premier article présente les meilleures pratiques répertoriées lors de la recension des écrits. Les résultats de cette recension sont regroupés en cinq dimensions : le recrutement des …
L’utilisation de « groupes de discussion » dans la recherche en déficience intellectuelle
Cet article est le premier de deux articles portant sur une étude qui a pour but d’identifier les meilleures pratiques pour l’utilisation du groupe de discussion focalisée en général, puis avec des participants ayant une déficience intellectuelle en particulier. Le premier article présente les meilleures pratiques répertoriées lors de la recension des écrits. Les résultats de cette recension sont regroupés en cinq dimensions : le recrutement des …
L’utilisation de « groupes de discussion » dans la recherche en déficience intellectuelle
Cet article est le premier de deux articles portant sur une étude qui a pour but d’identifier les meilleures pratiques pour l’utilisation du groupe de discussion focalisée en général, puis avec des participants ayant une déficience intellectuelle en particulier. Le premier article présente les meilleures pratiques répertoriées lors de la recension des écrits. Les résultats de cette recension sont regroupés en cinq dimensions : le recrutement des …
The Extra-Ordinary Music Camp: An informal online distance learning approach for children with intellectual and physical disabilities and learning disorders
In summer 2020, 25 children aged 8–17 with intellectual and physical disabilities and learning disorders participated in a research project called the Extra-Ordinary Music Camp. The objectives were to (1) provide an adapted environment where extra-ordinary children could develop musical creativity; and (2) examine the impact of informal, inclusive, participatory, and adapted creative music activities on specific development areas. Individual 20–4…
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Music and young people with intellectual disability: A scoping review
Despite recent reviews of the effects of arts therapies and music therapy on people with intellectual disabilities (IDs), significant knowledge gaps remain in this field, notably concerning informal music activities and the role that young participants play in music interventions. A scoping review was conducted in January 2021 to explore music interventions implemented in youth with ID and their effects. In total, 74 studies were retained, includ…
Psychology (3 works) · Applied Psychology (2 works) · Creativity (2 works) · Diverse Music Education Insights (2 works) · Evaluation and Performance Assessment (2 works) · Intellectual disability (2 works) · Music education (2 works) · Neuroscience and Music Perception (2 works) · Pedagogy (2 works) · Political science (2 works)