Ana Paula Santana
Biographic Data
| ID | 964535 |
|---|---|
| NAME | Ana Paula Santana |
| GIVEN NAMES | Ana Paula |
| FAMILY NAME | Santana |
| SIGNATURE | SANTANA A P |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Santa Catarina |
| ORCID | 0000-0002-9508-9866 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 27 |
| TOTAL CITATIONS | 10 |
| AUTHOR COUNT | 27 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2005 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
A trama das narrativas na clínica fonoaudiológica: Uma estratégia para desvendar a medicalização
O objetivo desta pesquisa é analisar a narrativa de vida na área da Fonoaudiologia. A metodologia adotada foi um estudo de caso que envolveu uma menina de 9 anos de idade com dificuldade escolar. A criança teve sua história narrada pela avó e pela mãe durante uma entrevista em uma clínica-escola. Os dados foram analisados tendo como base os estudos de Mota (2013), Bakhtin e Vygotsky. Os resultados revelam que os narradores encadeiam fatos visando…
A clínica fonoaudiológica como espaço de (co)construção de narrativas de vida de pessoas com afasia (The speech therapy clinic as a space for (co)construction of life narratives for people with aphasi…
A clínica fonoaudiológica para pessoas com afasia pode ser um espaço de reelaboração de narrativas de vida. O narrar evidencia a relação de reciprocidade entre memória e língua(gem), o que implica trabalho linguístico e subjetivo. O objetivo deste artigo é analisar a produção de narrativas de vida de pessoas com afasia no contexto da clínica fonoaudiológica. Para tanto, será apresentado um estudo qualitativo de uma produção bibliográfica de uma p…
A criança com restrição verbal e o conceito de intercompreensão e multimodalidade na clínica da linguagem: Um estudo de caso
Este artigo tem por objetivo analisar o processo de intercompreensão sob a ótica da Neurolinguística Discursiva. Como metodologia, foi realizado um estudo de caso de uma criança com perfil linguístico de restrição verbal, que diz respeito à dimensão dos enunciados que envolve as palavras e a sua morfologia. A interpretação dos dados ocorreu com base na perspectiva bakhtiniana, que aborda a “compreensão” como um processo ativo responsivo e a signi…
Children with Verbal Restrictions and the Concept of Intercomprehension and Multimodality in Speech-Language Therapy: A Case Study
This article aims to analyze the process of mutual understanding from the perspective of Discursive Neurolinguistics. As a methodology, a case study was carried out on a child with a linguistic profile of verbal restriction, which concerns the dimension of utterances involving words and their morphology. Data interpretation was based on the Bakhtinian perspective, which addresses ‘understanding’ as an active-responsive process and meaning as emer…
A leitura da língua portuguesa como L2 por surdos: Ressignificando O Discurso Da “Dificuldade
O objetivo deste artigo é refletir sobre o discurso da "dificuldade" da relação da pessoa surda com a LP (Língua Portuguesa) e o quanto isso pode refletir e refratar na constituição sujeito surdo como leitor dessa língua. Como metodologia tomamos como objeto discursos científicos e discurso de um sujeito surdo analisados por uma perspectiva bakhtiniana. Os resultados apontam que os discursos produzidos de dificuldade reverberam na vida cotidiana …
Conceito De Dislexia Em Diálogo Com Gestores, Professores, Familiares E Estudantes Da Educação Básica
Este artigo, de abordagem qualitativa, é resultado de uma pesquisa que busca compreender de que forma gestores, professores de Língua Portuguesa, família e os próprios escolares compreendem o conceito de Dislexia. O aporte teórico-metodológico inscreve-se na perspectiva enunciativa-discursiva, a qual fundamenta as análises dos registros coletados, envolvendo 15 sujeitos (estudantes, familiares, professoras de Língua Portuguesa e gestoras de duas …
We must harness the power of social and behavioural science against the growing pandemic of antimicrobial resistance
Promoting prosociality toward future generations in antibiotic intake
Understanding individuals' preferences for antibiotics can help mitigate the acceleration of antibiotic resistance. Similar to the climate crisis, individuals "today" need to appropriately use antibiotics to reduce the negative consequences of antibiotic resistance for individuals "tomorrow." We use an established-yet novel in this research field-behavioral game approach to investigate individuals' preferences for antibiotics in the face of a bet…
Práticas voltadas à inclusão: A fonoaudiologia na educação superior
Atualmente, estão inseridos nas instituições de Educação Superior estudantes público-alvo da Educação Especial, com Transtornos Funcionais e com trajetórias socioeducacionais distintas. O objetivo desta pesquisa é verificar a presença e atuação do fonoaudiólogo nos Núcleos de Acessibilidade e Apoio Pedagógico das Universidades federais através de um estudo quanti-qualitativo realizado com 15 instituições. Os resultados revelam que a atuação mais …
Letramento de surdos universitários no Brasil: O bilinguismo em questão
O acesso à Educação Superior (ES) no Brasil expandiu-se considerando as modificações ocorridas com as políticas inclusivas, bem como às voltadas especificamente para os surdos. Assim, há de se considerar que os surdos, que atualmente, frequentam o ES trazem o legado das práticas pedagógicas que foram submetidos na Educação Básica, bem como o capital cultural “transmitido”. Nesse sentido, o objetivo deste estudo é compreender as condições de letra…
Prosódia na Libras – um estudo do Corpus do Enem-2017
As articulações faciais refletem subcomponentes prosódicos das línguas orais e sinalizadas. Trata-se de uma pesquisa de natureza aplicada, documental, de caráter descritivo-exploratória, através do método observacional. Objetiva-se compreender quais movimentos faciais de manifestação prosódica de entonação na Libras e suas significações em contexto narrativo. Como procedimento metodológico, optou-se por uma revisão bibliográfica sobre a American …
Medicalização da educação e os sentidos do não aprender
Profissionais das áreas da Saúde e da Educação, críticos de abordagens medicalizantes, são unânimes em afirmar que tais abordagens descaracterizam e escamoteiam a condição humana, uma vez que decorrem de uma lógica reducionista/determinista focada no indivíduo e, em especial, em sua dimensão orgânica. Se podemos acompanhar um certo consenso, entre tais profissionais, de que essa lógica está comprometida, nacional e internacionalmente, com a gênes…
O discurso sobre a dislexia no DSM-5 e suas implicações no processo de medicalização da educação
A medicalização da infância e da adolescência se articula com a medicalização da educação com relação às “doenças do não aprender”. Nesse contexto, o diagnóstico da Dislexia é legitimado pelo DSM, Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, utilizado pelos profissionais da saúde. O objetivo deste artigo é analisar o modo como as classificações diagnósticas do DSM-5 faz efeito na medicalização do processo de apropriação da leitura. Os…
A constituição da subjetividade na criança com diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
O objetivo deste trabalho é analisar implicações subjetivas decorrentes do processo de patologização da educação. Para tanto, foram realizadas entrevistas com duas crianças com diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade, seus pais e professores, observação em sala de aula, avaliação fonoaudiológica individual e pesquisa documental. Os resultados do estudo apontam que os discursos que se instauram em torno do aluno considerado …
Apoio Pedagógico como proposta de educação para todos
Na última década, a partir de políticas públicas de acesso à universidade, o perfil dos estudantes modificou-se. Se antes havia um público de elite intelectual, de classe social privilegiada, agora tem-se uma maior heterogeneidade. Para atender esse público, há programas de Apoio Pedagógico. Logo, o presente trabalho buscou analisar as ações do Apoio Pedagógico de uma universidade do sul do Brasil. Como metodologia, foi realizada pesquisa qualita…
Condicionantes climáticos e socioeconômicos na espacialização da dengue em período epidêmico e pós-epidêmico na cidade de Fortaleza-CE
O artigo analisa a distribuição espaço-temporal da dengue no ano epidêmico de 2012 e no ano pós-epidêmico de 2013, na cidade de Fortaleza-Ceará. Para isso utilizaram-se mapas de Kernel e procedimentos geoestatísticos (correlação de Pearson, coeficiente Alfa de Cronbach, Índice de Moran global e local). Cruzou-se dados de climatologia, epidemiologia e socioeconômicos. Nos 2 episódios as médias diárias de temperatura do ar demonstram condições ótim…
A perspectiva enunciativo-discursiva de Bakhtin e a análise da linguagem na clínica fonoaudiológica
A entrada das ciências humanas nas pesquisas da Fonoaudiologia no Brasil ainda pode ser considerada recente. As metodologias de pesquisa adotadas nesta área tendem a aderir a métodos mais quantitativos que qualitativos. O objetivo deste estudo é discutir os alicerces conceituais da teoria enunciativo-discursiva de Bakhtin e sua aplicação para a clínica da linguagem na área da Fonoaudiologia. Para tanto, apresentamos episódios dialógicos que são a…
A medicalização da educação: Implicações Para a Constituição Do Sujeito/Aprendiz
O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) gera controvérsias entre os pesquisadores da área da saúde. A corrente organicista defende que o transtorno seria decorrente de uma desordem neurobiológica, de origem genética. Contrariando o paradigma hegemônico, pesquisadores alinhados à vertente sócio-histórica entendem o TDAH como parte de um fenômeno denominado medicalização da educação. Este estudo pretende refletir sobre a construção…
A desconstrução do conceito de dislexia: Conflito entre verdades
Neste artigo discute-se a desconstrução do conceito de dislexia que se situa em dois polos: nas ciências da saúde que apresentam como causas da dislexia fatores orgânicos (funcionamento cerebral, fatores genéticos, dificuldades cognitivas) e nas ciências humanas, causas ligadas a fatores sociais (letramento, singularidades, fatores educacionais) cujas implicações recaem sobre dificuldades das crianças. Em um polo, há a construção de uma patologia…
Envelhecimento e letramento: A Leitura E a Escrita Na Perspectiva De Pessoas Com Mais De 60 Anos De Idade
Este artigo objetiva verificar os papéis que práticas de letramento assumem para pessoas com mais de 60 anos. A pesquisa foi realizada de um ponto de vista qualitativo/quantitativo, a partir da aplicação de um questionário junto a 40 sujeitos com idade superior a 60 anos. Foram coletadas informações sobre as práticas de leitura e de escrita, as suas dificuldades, bem como a relevância dessas práticas no próprio processo de envelhecimento. Verific…
Análise clínico-qualitativa do discurso de uma criança com paralisia cerebral
Esse artigo propõe uma reflexão sobre a constituição processual de produções linguístico-discursivas de uma criança com paralisia cerebral, à luz de situações interativas. Apresenta o método clínico-qualitativo como forma de investigação e intervenção linguístico-discursiva, privilegiando a interação socioverbal e a relação intersubjetiva. Os dados foram coletados longitudinalmente ao longo de um ano e quatro meses e as produções linguísticas de …
A aquisição de linguagem na criança com Autismo: Um Estudo De Caso
O processo de aquisição de linguagem da criança com autismo tem sido descrito em termos de défices e analisado de forma individual. Na tentativa de se contrapor a esse olhar patologizante, considerado reducionista, esse trabalho objetivou analisar longitudinalmente a aquisição da linguagem de uma criança com diagnóstico de síndrome autística, a partir de processos dialógicos e de uma abordagem discursiva, durante o período de dois anos e seis mes…
Semiologia das afasias: Uma Discussão Crítica
O artigo discute a semiologia das afasias, que teve início no século XIX com Broca e Wernicke. Não é nosso objetivo fornecer uma lista exaustiva de sintomas e síndromes para tratar do tema, já que buscamos discutir criticamente por que a semiologia das afasias ainda se baseia principalmente em perspectivas orgânicas na prática clínica e na pesquisa científica. Também discutimos as contribuições de Luria e de Jakobson para uma melhor compreensão d…
Análise da escrita de uma criança com Hipomelanose de ITO
A hipomelanose de Ito caracteriza-se por manchas hipossegmentadas decorrentes de uma rara alteração na mielinização que pode ocasionar seqüelas neurológicas como déficit cognitivo, macrocelafia e epilepsia. O objetivo deste trabalho é analisar as características da linguagem escrita de um sujeito portador dessa alteração. Para tanto, nosso estudo se pauta em uma abordagem que toma a linguagem como atividade constitutiva. O resultado de nossas aná…
O estatuto simbólico dos gestos no contexto da surdez
A discussão sobre a relação entre gesto e língua, embora não seja recente, ainda pode ser considerada insuficiente. Os gestos, de forma geral, têm sido discutidos de forma separada da língua. Neste trabalho discutirei a relação entre gesto e língua a partir do estudo da surdez e de uma perspectiva discursiva da linguagem. Os estudos evidenciam uma interdependência de gesto e língua em termos simbólicos, interativos e cognitivos
Cultura e identidade surdas: Encruzilhada De Lutas Sociais E Teóricas
As expressões cultura e identidade surdas têm se legitimado, principalmente, pela defesa da língua de sinais como sendo a língua natural dos surdos. Essa defesa se faz por meio de uma inversão teórica que toma a língua, num primeiro momento, como determinada pelas práticas e interações sociais e, num segundo, faz dela a definidora dessas mesmas práticas. Este artigo discute os mecanismos de legitimação dessa inversão e suas implicações sociais e …
A medicalização da educação: Implicações Para a Constituição Do Sujeito/Aprendiz
O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) gera controvérsias entre os pesquisadores da área da saúde. A corrente organicista defende que o transtorno seria decorrente de uma desordem neurobiológica, de origem genética. Contrariando o paradigma hegemônico, pesquisadores alinhados à vertente sócio-histórica entendem o TDAH como parte de um fenômeno denominado medicalização da educação. Este estudo pretende refletir sobre a construção…
Envelhecimento e letramento: A Leitura E a Escrita Na Perspectiva De Pessoas Com Mais De 60 Anos De Idade
Este artigo objetiva verificar os papéis que práticas de letramento assumem para pessoas com mais de 60 anos. A pesquisa foi realizada de um ponto de vista qualitativo/quantitativo, a partir da aplicação de um questionário junto a 40 sujeitos com idade superior a 60 anos. Foram coletadas informações sobre as práticas de leitura e de escrita, as suas dificuldades, bem como a relevância dessas práticas no próprio processo de envelhecimento. Verific…
A constituição da subjetividade na criança com diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
O objetivo deste trabalho é analisar implicações subjetivas decorrentes do processo de patologização da educação. Para tanto, foram realizadas entrevistas com duas crianças com diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade, seus pais e professores, observação em sala de aula, avaliação fonoaudiológica individual e pesquisa documental. Os resultados do estudo apontam que os discursos que se instauram em torno do aluno considerado …
Apoio Pedagógico como proposta de educação para todos
Na última década, a partir de políticas públicas de acesso à universidade, o perfil dos estudantes modificou-se. Se antes havia um público de elite intelectual, de classe social privilegiada, agora tem-se uma maior heterogeneidade. Para atender esse público, há programas de Apoio Pedagógico. Logo, o presente trabalho buscou analisar as ações do Apoio Pedagógico de uma universidade do sul do Brasil. Como metodologia, foi realizada pesquisa qualita…
A perspectiva enunciativo-discursiva de Bakhtin e a análise da linguagem na clínica fonoaudiológica
A entrada das ciências humanas nas pesquisas da Fonoaudiologia no Brasil ainda pode ser considerada recente. As metodologias de pesquisa adotadas nesta área tendem a aderir a métodos mais quantitativos que qualitativos. O objetivo deste estudo é discutir os alicerces conceituais da teoria enunciativo-discursiva de Bakhtin e sua aplicação para a clínica da linguagem na área da Fonoaudiologia. Para tanto, apresentamos episódios dialógicos que são a…
Cultura e identidade surdas: Encruzilhada De Lutas Sociais E Teóricas
As expressões cultura e identidade surdas têm se legitimado, principalmente, pela defesa da língua de sinais como sendo a língua natural dos surdos. Essa defesa se faz por meio de uma inversão teórica que toma a língua, num primeiro momento, como determinada pelas práticas e interações sociais e, num segundo, faz dela a definidora dessas mesmas práticas. Este artigo discute os mecanismos de legitimação dessa inversão e suas implicações sociais e …
O processo de referenciação na produção textual de adolescentes surdos
Levando em consideração o número restrito de trabalhos quese propõem a analisar as produções textuais de sujeitos surdose, também, o fato de que há poucas pesquisas envolvidas como conhecimento que tais sujeitos têm sobre a compreensão e aprodução de textos, o objetivo desta investigação é analisardezesseis produções escritas por quatro sujeitos surdos à luzdo conceito de referenciação, como proposto recentemente pela lingüística textual. Convém …
Análise da escrita de uma criança com Hipomelanose de ITO
A hipomelanose de Ito caracteriza-se por manchas hipossegmentadas decorrentes de uma rara alteração na mielinização que pode ocasionar seqüelas neurológicas como déficit cognitivo, macrocelafia e epilepsia. O objetivo deste trabalho é analisar as características da linguagem escrita de um sujeito portador dessa alteração. Para tanto, nosso estudo se pauta em uma abordagem que toma a linguagem como atividade constitutiva. O resultado de nossas aná…
O estatuto simbólico dos gestos no contexto da surdez
A discussão sobre a relação entre gesto e língua, embora não seja recente, ainda pode ser considerada insuficiente. Os gestos, de forma geral, têm sido discutidos de forma separada da língua. Neste trabalho discutirei a relação entre gesto e língua a partir do estudo da surdez e de uma perspectiva discursiva da linguagem. Os estudos evidenciam uma interdependência de gesto e língua em termos simbólicos, interativos e cognitivos
Análise clínico-qualitativa do discurso de uma criança com paralisia cerebral
Esse artigo propõe uma reflexão sobre a constituição processual de produções linguístico-discursivas de uma criança com paralisia cerebral, à luz de situações interativas. Apresenta o método clínico-qualitativo como forma de investigação e intervenção linguístico-discursiva, privilegiando a interação socioverbal e a relação intersubjetiva. Os dados foram coletados longitudinalmente ao longo de um ano e quatro meses e as produções linguísticas de …
A aquisição de linguagem na criança com Autismo: Um Estudo De Caso
O processo de aquisição de linguagem da criança com autismo tem sido descrito em termos de défices e analisado de forma individual. Na tentativa de se contrapor a esse olhar patologizante, considerado reducionista, esse trabalho objetivou analisar longitudinalmente a aquisição da linguagem de uma criança com diagnóstico de síndrome autística, a partir de processos dialógicos e de uma abordagem discursiva, durante o período de dois anos e seis mes…
Semiologia das afasias: Uma Discussão Crítica
O artigo discute a semiologia das afasias, que teve início no século XIX com Broca e Wernicke. Não é nosso objetivo fornecer uma lista exaustiva de sintomas e síndromes para tratar do tema, já que buscamos discutir criticamente por que a semiologia das afasias ainda se baseia principalmente em perspectivas orgânicas na prática clínica e na pesquisa científica. Também discutimos as contribuições de Luria e de Jakobson para uma melhor compreensão d…
A desconstrução do conceito de dislexia: Conflito entre verdades
Neste artigo discute-se a desconstrução do conceito de dislexia que se situa em dois polos: nas ciências da saúde que apresentam como causas da dislexia fatores orgânicos (funcionamento cerebral, fatores genéticos, dificuldades cognitivas) e nas ciências humanas, causas ligadas a fatores sociais (letramento, singularidades, fatores educacionais) cujas implicações recaem sobre dificuldades das crianças. Em um polo, há a construção de uma patologia…
Envelhecimento e letramento: A Leitura E a Escrita Na Perspectiva De Pessoas Com Mais De 60 Anos De Idade
Este artigo objetiva verificar os papéis que práticas de letramento assumem para pessoas com mais de 60 anos. A pesquisa foi realizada de um ponto de vista qualitativo/quantitativo, a partir da aplicação de um questionário junto a 40 sujeitos com idade superior a 60 anos. Foram coletadas informações sobre as práticas de leitura e de escrita, as suas dificuldades, bem como a relevância dessas práticas no próprio processo de envelhecimento. Verific…
A medicalização da educação: Implicações Para a Constituição Do Sujeito/Aprendiz
O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) gera controvérsias entre os pesquisadores da área da saúde. A corrente organicista defende que o transtorno seria decorrente de uma desordem neurobiológica, de origem genética. Contrariando o paradigma hegemônico, pesquisadores alinhados à vertente sócio-histórica entendem o TDAH como parte de um fenômeno denominado medicalização da educação. Este estudo pretende refletir sobre a construção…
A perspectiva enunciativo-discursiva de Bakhtin e a análise da linguagem na clínica fonoaudiológica
A entrada das ciências humanas nas pesquisas da Fonoaudiologia no Brasil ainda pode ser considerada recente. As metodologias de pesquisa adotadas nesta área tendem a aderir a métodos mais quantitativos que qualitativos. O objetivo deste estudo é discutir os alicerces conceituais da teoria enunciativo-discursiva de Bakhtin e sua aplicação para a clínica da linguagem na área da Fonoaudiologia. Para tanto, apresentamos episódios dialógicos que são a…
Apoio Pedagógico como proposta de educação para todos
Na última década, a partir de políticas públicas de acesso à universidade, o perfil dos estudantes modificou-se. Se antes havia um público de elite intelectual, de classe social privilegiada, agora tem-se uma maior heterogeneidade. Para atender esse público, há programas de Apoio Pedagógico. Logo, o presente trabalho buscou analisar as ações do Apoio Pedagógico de uma universidade do sul do Brasil. Como metodologia, foi realizada pesquisa qualita…
Condicionantes climáticos e socioeconômicos na espacialização da dengue em período epidêmico e pós-epidêmico na cidade de Fortaleza-CE
O artigo analisa a distribuição espaço-temporal da dengue no ano epidêmico de 2012 e no ano pós-epidêmico de 2013, na cidade de Fortaleza-Ceará. Para isso utilizaram-se mapas de Kernel e procedimentos geoestatísticos (correlação de Pearson, coeficiente Alfa de Cronbach, Índice de Moran global e local). Cruzou-se dados de climatologia, epidemiologia e socioeconômicos. Nos 2 episódios as médias diárias de temperatura do ar demonstram condições ótim…
Medicalização da educação e os sentidos do não aprender
Profissionais das áreas da Saúde e da Educação, críticos de abordagens medicalizantes, são unânimes em afirmar que tais abordagens descaracterizam e escamoteiam a condição humana, uma vez que decorrem de uma lógica reducionista/determinista focada no indivíduo e, em especial, em sua dimensão orgânica. Se podemos acompanhar um certo consenso, entre tais profissionais, de que essa lógica está comprometida, nacional e internacionalmente, com a gênes…
O discurso sobre a dislexia no DSM-5 e suas implicações no processo de medicalização da educação
A medicalização da infância e da adolescência se articula com a medicalização da educação com relação às “doenças do não aprender”. Nesse contexto, o diagnóstico da Dislexia é legitimado pelo DSM, Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, utilizado pelos profissionais da saúde. O objetivo deste artigo é analisar o modo como as classificações diagnósticas do DSM-5 faz efeito na medicalização do processo de apropriação da leitura. Os…
A constituição da subjetividade na criança com diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
O objetivo deste trabalho é analisar implicações subjetivas decorrentes do processo de patologização da educação. Para tanto, foram realizadas entrevistas com duas crianças com diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade, seus pais e professores, observação em sala de aula, avaliação fonoaudiológica individual e pesquisa documental. Os resultados do estudo apontam que os discursos que se instauram em torno do aluno considerado …
Letramento de surdos universitários no Brasil: O bilinguismo em questão
O acesso à Educação Superior (ES) no Brasil expandiu-se considerando as modificações ocorridas com as políticas inclusivas, bem como às voltadas especificamente para os surdos. Assim, há de se considerar que os surdos, que atualmente, frequentam o ES trazem o legado das práticas pedagógicas que foram submetidos na Educação Básica, bem como o capital cultural “transmitido”. Nesse sentido, o objetivo deste estudo é compreender as condições de letra…
Prosódia na Libras – um estudo do Corpus do Enem-2017
As articulações faciais refletem subcomponentes prosódicos das línguas orais e sinalizadas. Trata-se de uma pesquisa de natureza aplicada, documental, de caráter descritivo-exploratória, através do método observacional. Objetiva-se compreender quais movimentos faciais de manifestação prosódica de entonação na Libras e suas significações em contexto narrativo. Como procedimento metodológico, optou-se por uma revisão bibliográfica sobre a American …
Práticas voltadas à inclusão: A fonoaudiologia na educação superior
Atualmente, estão inseridos nas instituições de Educação Superior estudantes público-alvo da Educação Especial, com Transtornos Funcionais e com trajetórias socioeducacionais distintas. O objetivo desta pesquisa é verificar a presença e atuação do fonoaudiólogo nos Núcleos de Acessibilidade e Apoio Pedagógico das Universidades federais através de um estudo quanti-qualitativo realizado com 15 instituições. Os resultados revelam que a atuação mais …
Conceito De Dislexia Em Diálogo Com Gestores, Professores, Familiares E Estudantes Da Educação Básica
Este artigo, de abordagem qualitativa, é resultado de uma pesquisa que busca compreender de que forma gestores, professores de Língua Portuguesa, família e os próprios escolares compreendem o conceito de Dislexia. O aporte teórico-metodológico inscreve-se na perspectiva enunciativa-discursiva, a qual fundamenta as análises dos registros coletados, envolvendo 15 sujeitos (estudantes, familiares, professoras de Língua Portuguesa e gestoras de duas …
We must harness the power of social and behavioural science against the growing pandemic of antimicrobial resistance
Promoting prosociality toward future generations in antibiotic intake
Understanding individuals' preferences for antibiotics can help mitigate the acceleration of antibiotic resistance. Similar to the climate crisis, individuals "today" need to appropriately use antibiotics to reduce the negative consequences of antibiotic resistance for individuals "tomorrow." We use an established-yet novel in this research field-behavioral game approach to investigate individuals' preferences for antibiotics in the face of a bet…
A clínica fonoaudiológica como espaço de (co)construção de narrativas de vida de pessoas com afasia (The speech therapy clinic as a space for (co)construction of life narratives for people with aphasi…
A clínica fonoaudiológica para pessoas com afasia pode ser um espaço de reelaboração de narrativas de vida. O narrar evidencia a relação de reciprocidade entre memória e língua(gem), o que implica trabalho linguístico e subjetivo. O objetivo deste artigo é analisar a produção de narrativas de vida de pessoas com afasia no contexto da clínica fonoaudiológica. Para tanto, será apresentado um estudo qualitativo de uma produção bibliográfica de uma p…
A criança com restrição verbal e o conceito de intercompreensão e multimodalidade na clínica da linguagem: Um estudo de caso
Este artigo tem por objetivo analisar o processo de intercompreensão sob a ótica da Neurolinguística Discursiva. Como metodologia, foi realizado um estudo de caso de uma criança com perfil linguístico de restrição verbal, que diz respeito à dimensão dos enunciados que envolve as palavras e a sua morfologia. A interpretação dos dados ocorreu com base na perspectiva bakhtiniana, que aborda a “compreensão” como um processo ativo responsivo e a signi…
Children with Verbal Restrictions and the Concept of Intercomprehension and Multimodality in Speech-Language Therapy: A Case Study
This article aims to analyze the process of mutual understanding from the perspective of Discursive Neurolinguistics. As a methodology, a case study was carried out on a child with a linguistic profile of verbal restriction, which concerns the dimension of utterances involving words and their morphology. Data interpretation was based on the Bakhtinian perspective, which addresses ‘understanding’ as an active-responsive process and meaning as emer…
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