Ana-Belén Pérez-Torregrosa
Biographic Data
| ID | 9681364 |
|---|---|
| NAME | Ana-Belén Pérez-Torregrosa |
| GIVEN NAMES | Ana-Belén |
| FAMILY NAME | Pérez-Torregrosa |
| SIGNATURE | PÉREZ-TORREGROSA A |
| AFFILIATIONS | Universidad de Málaga |
| ORCID | 0000-0002-3428-6348 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
La robótica educativa en pro del pensamiento creativo
El presente estudio describe los resultados de un taller de robótica con mBot con el objetivo de medir la creatividad de estudiantes de 9-12 años, en un contexto de educación rural multi-grado. Por tal motivo se diseñó un estudio de caso mediante una medición pretest, postest.
Digital rubric-based assessment of oral presentation competence with technological resources for preservice teachers
This study focuses on e-assessment of oral presentation competence using technology resources in a model that combines project-based learning and flipped learning. This study uses a digital rubric to assess oral presentation competence in different situations of progressive assessment for 99 preservice teachers, situations in which participation was either optional or compulsory. Findings show that the digital rubric used at various times is a me…
Anotaciones multimedia y etiquetado social como metodología activa para las videoconferencias
Las condiciones generadas por el Covid-19 en el curso académico 2020-21 obligó a una educación a distancia para garantizar la continuación de la enseñanza en todas las universidades del mundo. Gracias a la tecnología la educación no se paró, pero obligó a los docentes a buscar metodologías más activas en las videoconferencias. El presente estudio analiza la metodología de anotaciones multimedia -MAM- aplicado en un seminario presencial que fue ob…
No prominent works on this page.
Digital rubric-based assessment of oral presentation competence with technological resources for preservice teachers
This study focuses on e-assessment of oral presentation competence using technology resources in a model that combines project-based learning and flipped learning. This study uses a digital rubric to assess oral presentation competence in different situations of progressive assessment for 99 preservice teachers, situations in which participation was either optional or compulsory. Findings show that the digital rubric used at various times is a me…
Anotaciones multimedia y etiquetado social como metodología activa para las videoconferencias
Las condiciones generadas por el Covid-19 en el curso académico 2020-21 obligó a una educación a distancia para garantizar la continuación de la enseñanza en todas las universidades del mundo. Gracias a la tecnología la educación no se paró, pero obligó a los docentes a buscar metodologías más activas en las videoconferencias. El presente estudio analiza la metodología de anotaciones multimedia -MAM- aplicado en un seminario presencial que fue ob…
La robótica educativa en pro del pensamiento creativo
El presente estudio describe los resultados de un taller de robótica con mBot con el objetivo de medir la creatividad de estudiantes de 9-12 años, en un contexto de educación rural multi-grado. Por tal motivo se diseñó un estudio de caso mediante una medición pretest, postest.
Educational Innovations and Technology (2 works) · Communication and COVID-19 Impact (1 work) · Computer Science (1 work) · E-Learning and Knowledge Management (1 work) · Education in Rural Contexts (1 work) · Formative assessment (1 work) · Higher Education Learning Practices (1 work) · Humanities (1 work) · Knowledge Societies in the 21st Century (1 work) · Mathematics education (1 work)