Skip to main content

ETHNOS_APP

Home • Search • Journals • List 0

Yıldız KIZILABDULLAH

Biographic Data

ID9687661
NAMEYıldız KIZILABDULLAH
GIVEN NAMESYıldız
FAMILY NAMEKIZILABDULLAH
SIGNATUREKIZILABDULLAH Y
AFFILIATIONSANKARA ÜNİVERSİTESİ, İLAHİYAT FAKÜLTESİ
ORCID0000-0002-8625-7987
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2020
LATEST PUBLICATION YEAR2021
H-INDEX0
  • Okul Öncesi̇ Di̇n, Değer Ve Ahlak Eği̇ti̇mi̇nde Montessori̇ Metodu - Indiana Örneği̇

    Open Access•Yıldız KIZILABDULLAH•ARTICLE•Dini Araştırmalar•2021

    Montessori eğitim metodu, özellikle okul öncesi eğitim olmak üzere, eğitimin farklı kademelerinde benimsenmiş ve uygulanmıştır. Montessori eğitim metodunun, geleneksel eğitimden öğrenci, öğretmen, disiplin, okul ortamı, kullanılan materyaller ve gelişim özelliklerine yaklaşım noktasında farklılaştığı kabul edilmektedir. Daha çok genel eğitimde uygulanan Montessori metodu, din, değer ve ahlak eğitiminde de kullanılmaktadır. Bu araştırma, Amerika B…

  • Uygulama Öğretmeni̇ Ve Öğrenci̇leri̇ni̇n Ankara Üni̇versi̇tesi̇ İlahi̇yat Fakültesi̇ Öğretmenli̇k Uygulamasi Süreci̇ne Yöneli̇k Görüşleri̇

    Open Access•Fatma ÇAPCIOĞLU, Yıldız KIZILABDULLAH et al.•ARTICLE•Dini Araştırmalar•2020

    Öğretmenlik uygulaması dersi, öğretmen yetiştirme sürecinin önemli bir parçasıdır. Süreç, başta uygulama öğrencileri ve öğretmenleri olmak üzere farklı kurumların işbirliği esası ile yürütülmektedir. Bu araştırma, uygulama sürecine dair öğrenci ve öğretmenlerin görüşlerini ortaya koymayı amaçlamaktadır. 2018-2019 öğretim yılında Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesinde öğretmenlik uygulaması sürecine 248 öğrenci ve 62 uygulama öğretmeni katılmış…

No prominent works on this page.

  • Uygulama Öğretmeni̇ Ve Öğrenci̇leri̇ni̇n Ankara Üni̇versi̇tesi̇ İlahi̇yat Fakültesi̇ Öğretmenli̇k Uygulamasi Süreci̇ne Yöneli̇k Görüşleri̇

    Open Access•Fatma ÇAPCIOĞLU, Yıldız KIZILABDULLAH et al.•ARTICLE•Dini Araştırmalar•2020

    Öğretmenlik uygulaması dersi, öğretmen yetiştirme sürecinin önemli bir parçasıdır. Süreç, başta uygulama öğrencileri ve öğretmenleri olmak üzere farklı kurumların işbirliği esası ile yürütülmektedir. Bu araştırma, uygulama sürecine dair öğrenci ve öğretmenlerin görüşlerini ortaya koymayı amaçlamaktadır. 2018-2019 öğretim yılında Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesinde öğretmenlik uygulaması sürecine 248 öğrenci ve 62 uygulama öğretmeni katılmış…

  • Okul Öncesi̇ Di̇n, Değer Ve Ahlak Eği̇ti̇mi̇nde Montessori̇ Metodu - Indiana Örneği̇

    Open Access•Yıldız KIZILABDULLAH•ARTICLE•Dini Araştırmalar•2021

    Montessori eğitim metodu, özellikle okul öncesi eğitim olmak üzere, eğitimin farklı kademelerinde benimsenmiş ve uygulanmıştır. Montessori eğitim metodunun, geleneksel eğitimden öğrenci, öğretmen, disiplin, okul ortamı, kullanılan materyaller ve gelişim özelliklerine yaklaşım noktasında farklılaştığı kabul edilmektedir. Daha çok genel eğitimde uygulanan Montessori metodu, din, değer ve ahlak eğitiminde de kullanılmaktadır. Bu araştırma, Amerika B…

Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Diverse Education Studies and Reforms (1 work) · Education Methods and Practices (1 work) · Education Practices and Challenges (1 work) · Educational Environments and Student Outcomes (1 work) · Educational Methods and Analysis (1 work) · Mathematics (1 work) · Physics (1 work) · Psychology (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae