Okul Öncesi̇ Di̇n, Değer Ve Ahlak Eği̇ti̇mi̇nde Montessori̇ Metodu - Indiana Örneği̇
Bibliographic Data
| ID | 21676827 |
|---|---|
| Authors | Yıldız KIZILABDULLAH (0000-0002-8625-7987, ANKARA ÜNİVERSİTESİ, İLAHİYAT FAKÜLTESİ, corresponding author) |
| Year | 2021 |
| Volume | 24 |
| Issue | 60 |
| Pages | 9-34 |
| Publication date | 2021-06-15 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Dini Araştırmalar (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1301-966X • E-ISSN: 2602-2435 |
| Publisher | Religious Studies (PUBLISHER) |
| DOI | 10.15745/da.931903 |
| OpenAlex | W3166210897 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
| References cited | 14 |
Montessori eğitim metodu, özellikle okul öncesi eğitim olmak üzere, eğitimin farklı kademelerinde benimsenmiş ve uygulanmıştır. Montessori eğitim metodunun, geleneksel eğitimden öğrenci, öğretmen, disiplin, okul ortamı, kullanılan materyaller ve gelişim özelliklerine yaklaşım noktasında farklılaştığı kabul edilmektedir. Daha çok genel eğitimde uygulanan Montessori metodu, din, değer ve ahlak eğitiminde de kullanılmaktadır. Bu araştırma, Amerika Birleşik Devletleri Indiana Eyaleti’nde bulunan Montessori okullarını konu edinmektedir. Çalışmada, nitel araştırma yöntemi kapsamında fenomenolojik yaklaşım benimsenmiş olup, veri toplama aracı olarak gözlem, görüşme ve doküman incelemesi kullanılmıştır. Çalışmanın konusu, maksimum çeşitlilik ve kartopu yoluyla seçilen Montessori eğitmenlerinden oluşan çalışma grubu ile Montessori metodunda din, değer ve ahlak eğitimini tartışmaktır. Araştırmaya katılan Montessori okullarında yapılan gözlemler ve bir okula ait program incelemesi araştırma bulgularının yorumlarında yardımcı olarak kullanılmıştır
Humanities · Diverse Education Studies and Reforms · Education Methods and Practices · Educational Environments and Student Outcomes · Philosophy · Psychology
| Citations per year | 0.33 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Highly cited | No |