Julien Berthaud
Biographic Data
| ID | 96923 |
|---|---|
| NAME | Julien Berthaud |
| GIVEN NAMES | Julien |
| FAMILY NAME | Berthaud |
| SIGNATURE | BERTHAUD J |
| AFFILIATIONS | Université Bourgogne Franche-Comté |
| ORCID | 0009-0009-9777-550X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 15 |
| TOTAL CITATIONS | 72 |
| AUTHOR COUNT | 15 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1997 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 3 |
L’évaluation d’actions et d’innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur. L’exemple des Idefi
Cet article propose de discuter et questionner les modalités d’évaluation d’actions et d’innovations pédagogiques développées dans l’enseignement supérieur à travers l’exemple du programme IDEFI (Initiatives d’excellence en formations innovantes), qui présente la spécificité d’avoir financé des actions innovantes aux objectifs multiples, menées dans différents types d’établissements d’enseignement supérieur et à destination de publics variés. À p…
Conditions de vie et expérience doctorale en France
Alors que les transformations de l’enseignement supérieur et la professionnalisation du doctorat ont fait émerger de nouveaux profils de jeunes chercheurs, cet article vise à étudier l’hypothèse d’une forte segmentation des expériences doctorales. La satisfaction du doctorat et la santé mentale sont étudiées à partir des conditions de vie des doctorants en tenant compte du mode de financement de la thèse et en proposant six profils de doctorants.…
Interactions verbales enseignants-étudiants en cours magistral et compétences transversales des enseignants: Une analyse des représentations enseignantes au sein d’une université française
Au sein de l’enseignement supérieur français la pertinence du cours magistral fait régulièrement l’objet de débats, notamment en ce qui concerne les pratiques pédagogiques qui y sont mises en œuvre. Si la recherche s’est intéressée à plusieurs reprises à ce type de cours, peu de travaux se sont attachés à décrire de façon empirique les pratiques interactionnelles des enseignants durant ce type d’enseignements ni à identifier les facteurs qui infl…
Méthodes d’enseignement en cours magistral: Une analyse exploratoire
Mthodes d'enseignement en cours magistral : une analyse exploratoire Formation et profession 29(3) 2021 1 sum Cet article vise recenser les mthodes pdagogiques privilgies par les enseignants universitaires en cours magistral en cycle licence et en tudier les liens entretenus avec leurs comptences transversales. L'analyse s'appuie sur des donnes dclaratives collectes l'aide d'une enqute en ligne mene auprs de prs de 248 enseignants d'une universit…
L’intégration sociale étudiante: Un processus au cœur des parcours universitaires
La socialisation au milieu universitaire constitue un enjeu à la fois pour les étudiants qui sortent de l’enseignement secondaire et pour les établissements soucieux du bien-être et de la réussite des étudiants qu’ils accueillent. Cet article propose une (re)définition du concept d’intégration sociale appliqué à la population étudiante, et en étudie les conditions et les effets pour des étudiants de premier cycle universitaire. Les analyses révèl…
Les relations entre l’emploi salarié et les interruptions d’études à l’université
L’activité salariée en cours d’études apparaît parfois comme un facteur explicatif de l’abandon des études universitaires. L’analyse de la littérature scientifique sur le sujet est ici confrontée aux analyses quantitatives et qualitatives menées à partir de données longitudinales issues de l’enquête Conditions de vie 2013 et d’une postenquête réalisée un an plus tard. Cette comparaison permet d’appréhender les évolutions dans le recours à l’activ…
Mesurer les compétences transversales des étudiants: Apports Et Limites D’une Grille D’autoévaluation
Cet article propose une réflexion sur les compétences transversales acquises ou mobilisées par les étudiants, à l’université ou en dehors du campus. La notion de transversalité considérée ici envisage la mobilisation de telles compétences au sein des multiples dimensions de l’expérience étudiante : sociale, universitaire, professionnelle, voire personnelle. Cette réflexion est enrichie par la construction d’une grille d’autoévaluation réalisée à …
Les effets de l’intégration sociale étudiante sur la réussite universitaire en 1er cycle sont-ils significatifs
En France, les recherches portant sur les déterminants de la réussite universitaire ont assez peu exploré les effets de l’intégration sociale, contrairement aux travaux nord-américains qui ont mis en exergue son influence positive sur la persévérance des étudiants. Cet article propose ainsi une (re)définition de ce concept appliqué à la population étudiante universitaire et en interroge les effets sur la réussite et les performances des étudiants…
Effets des dispositifs d’aide à la réussite: Quelles Représentations Des Enseignants-Chercheurs Engagés
Cette recherche s’intéresse aux représentations des enseignants-chercheurs sur les effets des dispositifs d’aide à la réussite dans lesquels ils sont engagés. Elle est réalisée à partir de l’exploitation des informations du suivi administratif du Plan réussite en licence (PRL) à l’université de Bourgogne, ce dernier s’insérant dans un contexte de demande institutionnelle d’évaluation des effets des actions pédagogiques. Les résultats soulignent l…
Essai de mesure de l’efficacité différenciée d’un plan « Réussite en licence » selon les acquis initiaux des étudiants
Cet article propose une étude exploratoire de l’efficacité du plan « Réussite en licence » (PRL) en 1re année en fonction du niveau initial des étudiants appréhendé à l’aide de tests de rentrée. L’examen des déterminants de la réussite aux examens du 1er semestre montre des effets positifs et significatifs du dispositif PRL pour les plus faibles, liés au caractère obligatoire du tutorat. Des effets moins positifs sont également avancés, notamment…
Cyberbullying Definition Among Adolescents: A Comparison Across Six European Countries
Several criteria have been proposed for defining cyberbullying to young people, but no studies have proved their relevance. There are also variations across different countries in the meaning and the definition of this behavior. We systematically investigated the role of five definitional criteria for cyberbullying, in six European countries. These criteria (intentionality, imbalance of power, repetition, anonymity, and public vs. private) were c…
The Dynamics of Farmers’ Maize Seed Supply Practices in the Central Valleys of Oaxaca, Mexico
Traditional Mexican Agricultural Systems and the Potential Impacts of Transgenic Varieties on Maize Diversity
Examining the Role of Collective Action in an Informal Seed System: A Case Study from the Central Valleys of Oaxaca, Mexico
In Situ conservation of maize in Mexico: Genetic diversity and Maize seed management in a traditional community
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