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Nadia De León

Biographic Data

ID9702829
NAMENadia De León
GIVEN NAMESNadia
FAMILY NAMEDe León
SIGNATUREDE LEON N
AFFILIATIONSInstituto de Investigaciones Científicas y Servicios de Alta Tecnología
ORCID0000-0002-6649-8513
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS4
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT4
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2020
LATEST PUBLICATION YEAR2026
H-INDEX0
  • Intervención en conciencia fonológica para el aprendizaje lector en distintos contextos de vulnerabilidad socioeconómica

    Open Access•Daniel Cubilla-Bonnetier, Delfina D'Alfonso et al.•ARTICLE•Ocnos•2026

    La conciencia fonológica es un precursor esencial del aprendizaje lector inicial. Se evaluó la efectividad de una intervención en conciencia fonológica en estudiantes de primer grado de escuelas públicas de la región metropolitana de Panamá. Se empleó un diseño cuasiexperimental con 318 estudiantes, divididos en un grupo experimental (n=154) y un grupo control (n=164) de contextos socioeconómicos diferenciados. La intervención consistió en un pro…

  • Estereotipos de género en vocaciones y percepciones sobre las personas científicas

    Open Access•Eugenia Rodríguez Blanco, Nadia De León et al.•ARTICLE•Revista de Estudios de Género La…•2025

    Los estereotipos de género sobre la ciencia asimilados desde la infancia, revelados en las representaciones de los niños y las niñas sobre las personas que hacen ciencia, constituyen una de las principales condiciones que limitan a la participación de las mujeres en la ciencia, impactando en sus vocaciones. Como parte de una línea de investigación sobre género y ciencia con enfoque interseccional desarrollada en Panamá se realizó un estudio sobre…

  • Unequal literacy development and access to online education in public versus private Panamanian schools during Covid-19 pandemic

    Open Access•Daniel Cubilla-Bonnetier, María Grajales-Barrios et al.•ARTICLE•Frontiers in Education•2023

    National and international tests have yielded low reading comprehension results for education in Panama, although there is limited information regarding literacy development and performance. There are wide gaps in social inequality, access to technology, and public versus private school achievement. Considering this, after a year off from regular face-to-face classes and a partial transition to online education due to the COVID-19 pandemic, the p…

  • Leveraging National Policy to Generate Awareness and Change Toward Contextualized STEM Educational Practices

    Open Access•Nadia De León, Nadia De León Sautú et al.•CHAPTER•International Perspectives on the…•2020

No prominent works on this page.

  • Leveraging National Policy to Generate Awareness and Change Toward Contextualized STEM Educational Practices

    Open Access•Nadia De León, Nadia De León Sautú et al.•CHAPTER•International Perspectives on the…•2020

  • Unequal literacy development and access to online education in public versus private Panamanian schools during Covid-19 pandemic

    Open Access•Daniel Cubilla-Bonnetier, María Grajales-Barrios et al.•ARTICLE•Frontiers in Education•2023

    National and international tests have yielded low reading comprehension results for education in Panama, although there is limited information regarding literacy development and performance. There are wide gaps in social inequality, access to technology, and public versus private school achievement. Considering this, after a year off from regular face-to-face classes and a partial transition to online education due to the COVID-19 pandemic, the p…

  • Estereotipos de género en vocaciones y percepciones sobre las personas científicas

    Open Access•Eugenia Rodríguez Blanco, Nadia De León et al.•ARTICLE•Revista de Estudios de Género La…•2025

    Los estereotipos de género sobre la ciencia asimilados desde la infancia, revelados en las representaciones de los niños y las niñas sobre las personas que hacen ciencia, constituyen una de las principales condiciones que limitan a la participación de las mujeres en la ciencia, impactando en sus vocaciones. Como parte de una línea de investigación sobre género y ciencia con enfoque interseccional desarrollada en Panamá se realizó un estudio sobre…

  • Intervención en conciencia fonológica para el aprendizaje lector en distintos contextos de vulnerabilidad socioeconómica

    Open Access•Daniel Cubilla-Bonnetier, Delfina D'Alfonso et al.•ARTICLE•Ocnos•2026

    La conciencia fonológica es un precursor esencial del aprendizaje lector inicial. Se evaluó la efectividad de una intervención en conciencia fonológica en estudiantes de primer grado de escuelas públicas de la región metropolitana de Panamá. Se empleó un diseño cuasiexperimental con 318 estudiantes, divididos en un grupo experimental (n=154) y un grupo control (n=164) de contextos socioeconómicos diferenciados. La intervención consistió en un pro…

Pedagogy (2 works) · Political science (2 works) · Art (1 work) · Business (1 work) · Comparability (1 work) · Computer Science (1 work) · Conscience (1 work) · Context (archaeology) (1 work) · Contextualization (1 work) · Curriculum (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae