Julia Hartung
Biographic Data
| ID | 9708772 |
|---|---|
| NAME | Julia Hartung |
| GIVEN NAMES | Julia |
| FAMILY NAME | Hartung |
| SIGNATURE | HARTUNG J |
| AFFILIATIONS | University of Potsdam |
| ORCID | 0000-0002-2552-659X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 2 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Aufgabenprofile von Sprachbildungsbeauftragten und deren Zusammenhang mit individuellen Voraussetzungen und institutionellen Rahmenbedingungen
Die Studie untersucht Aufgabenprofile von Sprachbildungsbeauftragten ( N = 727) an Schulen in Nordrhein-Westfalen unter Berücksichtigung konkreter Tätigkeiten, objektiver Arbeitsbedingungen und subjektiver Arbeitsvoraussetzungen. Vor dem Hintergrund des Konzepts der verteilten Führung wird analysiert, wie Sprachbildungsbeauftragte ihre Funktion im schulischen Alltag ausgestalten und welche Faktoren ihr Handeln beeinflussen. Besonders häufig beric…
Fortbildungsbeauftragte an Schulen
Die Untersuchung beleuchtet im Fokus schulischer Personalentwicklung die Aufgaben von Fortbildungsbeauftragten sowie die objektiven Arbeitsbedingungen und subjektiven Arbeitsvoraussetzungen, die jene Aufgabenausübung prägen. Fortbildungsbeauftragte sind zumeist von Schulleiter:innen beauftragte Lehrkräfte, die Fortbildungen an ihren Schulen planen und durchführen. Welche Aufgaben sie tatsächlich übernehmen ist jedoch oft intransparent. Die Ergebn…
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Fortbildungsbeauftragte an Schulen
Die Untersuchung beleuchtet im Fokus schulischer Personalentwicklung die Aufgaben von Fortbildungsbeauftragten sowie die objektiven Arbeitsbedingungen und subjektiven Arbeitsvoraussetzungen, die jene Aufgabenausübung prägen. Fortbildungsbeauftragte sind zumeist von Schulleiter:innen beauftragte Lehrkräfte, die Fortbildungen an ihren Schulen planen und durchführen. Welche Aufgaben sie tatsächlich übernehmen ist jedoch oft intransparent. Die Ergebn…
Aufgabenprofile von Sprachbildungsbeauftragten und deren Zusammenhang mit individuellen Voraussetzungen und institutionellen Rahmenbedingungen
Die Studie untersucht Aufgabenprofile von Sprachbildungsbeauftragten ( N = 727) an Schulen in Nordrhein-Westfalen unter Berücksichtigung konkreter Tätigkeiten, objektiver Arbeitsbedingungen und subjektiver Arbeitsvoraussetzungen. Vor dem Hintergrund des Konzepts der verteilten Führung wird analysiert, wie Sprachbildungsbeauftragte ihre Funktion im schulischen Alltag ausgestalten und welche Faktoren ihr Handeln beeinflussen. Besonders häufig beric…
Descriptive research (2 works) · Education Methods and Technologies (2 works) · Sociology and Education Studies (2 works) · Bildung (1 work) · Educational Assessment and Improvement (1 work) · Evaluation methods (1 work) · Vocational Education and Training (1 work)