Paulo Henrique Scheidegger
Biographic Data
| ID | 9718806 |
|---|---|
| NAME | Paulo Henrique Scheidegger |
| GIVEN NAMES | Paulo Henrique |
| FAMILY NAME | Scheidegger |
| SIGNATURE | SCHEIDEGGER P H |
| AFFILIATIONS | Universidade do Estado da Bahia |
| ORCID | 0000-0001-9821-3394 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Ressignificando o ensino e a aprendizagem de Língua Inglesa na Educação Infantil por meio de competências
The teaching of English in Early Childhood Education has gained increasing visibility in the Brazilian educational context, particularly due to the expansion of bilingual schools and the growing social appreciation of bilingualism (Megale, 2014; Megale e Liberali, 2016; Megale e El Kadri, 2023). However, significant gaps remain in initial teacher education and in the absence of specific curricular guidelines for this stage of basic education, giv…
Mergulhando no McLanche Feliz
Este artigo é fruto de uma pesquisa de Iniciação Científica – IC, desenvolvida durante o curso de graduação em Letras Inglês, nos anos de 2021 e 2022, na Universidade do Estado da Bahia - UNEB. Objetivou-se com esta pesquisa analisar discursivamente uma campanha publicitária do Mc Lanche Feliz, da Rede McDonald’s, divulgada através do canal McDonald’s Brasil, via plataforma Youtube, no primeiro semestre de dois mil e vinte e um. Para isso, observ…
“One Is Good, Two Are Great!”
O presente trabalho tem o intuito de analisar a formação de professores de Língua Inglesa na perspectiva colaborativa desenvolvida por meio de um projeto de extensão em uma universidade do interior do Estado da Bahia durante o período de isolamento da pandemia da Covid-19. Este estudo está fundamentado nos pressupostos teórico-metodológicos do Ensino Colaborativo (coensino e diálogos cogerativo) como metodologia de formação no projeto. Consideran…
Quem Sempre Espera Por Você? Uma Campanha Do McDonald's Para O McLanche Feliz
A partir do dispositivo teórico da Análise de Discurso, linha francesa, analisa-se os discursos publicitários divulgados na campanha do McLanche Feliz, lanche especial para crianças, da rede de fast-foods Mc’Donald’s. O corpus desse artigo foi coletado no canal McDonald’s Brasil, via plataforma Youtube, trata-se de um vídeo elaborado para a campanha/2019 intitulado Quem sempre espera por você? cujos protagonistas são os personagens do filme Pets2…
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Quem Sempre Espera Por Você? Uma Campanha Do McDonald's Para O McLanche Feliz
A partir do dispositivo teórico da Análise de Discurso, linha francesa, analisa-se os discursos publicitários divulgados na campanha do McLanche Feliz, lanche especial para crianças, da rede de fast-foods Mc’Donald’s. O corpus desse artigo foi coletado no canal McDonald’s Brasil, via plataforma Youtube, trata-se de um vídeo elaborado para a campanha/2019 intitulado Quem sempre espera por você? cujos protagonistas são os personagens do filme Pets2…
Mergulhando no McLanche Feliz
Este artigo é fruto de uma pesquisa de Iniciação Científica – IC, desenvolvida durante o curso de graduação em Letras Inglês, nos anos de 2021 e 2022, na Universidade do Estado da Bahia - UNEB. Objetivou-se com esta pesquisa analisar discursivamente uma campanha publicitária do Mc Lanche Feliz, da Rede McDonald’s, divulgada através do canal McDonald’s Brasil, via plataforma Youtube, no primeiro semestre de dois mil e vinte e um. Para isso, observ…
“One Is Good, Two Are Great!”
O presente trabalho tem o intuito de analisar a formação de professores de Língua Inglesa na perspectiva colaborativa desenvolvida por meio de um projeto de extensão em uma universidade do interior do Estado da Bahia durante o período de isolamento da pandemia da Covid-19. Este estudo está fundamentado nos pressupostos teórico-metodológicos do Ensino Colaborativo (coensino e diálogos cogerativo) como metodologia de formação no projeto. Consideran…
Ressignificando o ensino e a aprendizagem de Língua Inglesa na Educação Infantil por meio de competências
The teaching of English in Early Childhood Education has gained increasing visibility in the Brazilian educational context, particularly due to the expansion of bilingual schools and the growing social appreciation of bilingualism (Megale, 2014; Megale e Liberali, 2016; Megale e El Kadri, 2023). However, significant gaps remain in initial teacher education and in the absence of specific curricular guidelines for this stage of basic education, giv…
Humanities (2 works) · Linguistics and Education Research (2 works) · Academic Research in Diverse Fields (1 works) · Art (1 works) · Cultural, Media, and Literary Studies (1 works) · Curriculum (1 works) · Early childhood (1 works) · Early childhood education (1 works) · Education and Digital Technologies (1 works) · Education Pedagogy and Practices (1 works)