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Laura Monte Serrat Barbosa

Biographic Data

ID973200
NAMELaura Monte Serrat Barbosa
GIVEN NAMESLaura Monte Serrat
FAMILY NAMEBarbosa
SIGNATUREBARBOSA L M S
AFFILIATIONSUniversidade Federal do Paraná
ORCID0000-0002-3020-8422
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2007
LATEST PUBLICATION YEAR2021
H-INDEX0
  • Formação continuada de pedagogos escolares: O Significado De Grupo E Comunicação Na Prática Pedagógica

    Open Access•Evelise Maria Labatut Portilho, Isabel Cristina Hierro Parolin et al.•ARTICLE•Roteiro•2021•References: 3

    Ao considerar que o pedagogo é o profissional que articula a comunicação e coordena os grupos envolvidos no processo de ensinar e aprender na escola, este artigo tem como objetivo identificar a articulação que os pedagogos estabeleceram entre as informações recebidas ao longo da formação continuada, as vivências reflexivas sobre comunicação e grupo e a prática já desenvolvida no espaço da escola. A pesquisa, de caráter qualitativo, apresenta a de…

  • Educação infanti l: Fundamentação E Elaboração De Instrumentos De Pesquisa

    Open Access•Laura Monte Serrat Barbosa, Larissa Maria Volcov Alves et al.•ARTICLE•Revista Diálogo Educacional•2011

    Este artigo é fruto da pesquisa "Aprendizagem e conhecimento na ação educativa", desenvolvida por pesquisadores vinculados à linha de pesquisa Teoria e Prática Pedagógica na Formação de Professores, do Mestrado em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). A investigação científica definiu como âmbito de estudo a educação infantil, a partir de resultados obtidos em pesquisa anterior. O objetivo é descrever a elaboração e fund…

  • Conexões Da Aprendizagem E Do Conhecimento

    Open Access•Evelise Maria Labatut Portilho, Laura Monte Serrat Barbosa et al.•ARTICLE•Revista Diálogo Educacional•2007

    Este texto propõe uma reflexão sobre o processo de aprender e ensinar na atualidade e sobre o conhecimento como uma construção humana complexa que necessita ser reconstruído pelo aprendiz e não simplesmente reproduzido. Convida o leitor a percorrer as dimensões do sujeito cognoscente -pensar, sentir, agir e interagir _ com a finalidade de estabelecer conexões entre elas, tanto no exercício de autoconhecimento de quem ensina como de quem aprende

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  • Conexões Da Aprendizagem E Do Conhecimento

    Open Access•Evelise Maria Labatut Portilho, Laura Monte Serrat Barbosa et al.•ARTICLE•Revista Diálogo Educacional•2007

    Este texto propõe uma reflexão sobre o processo de aprender e ensinar na atualidade e sobre o conhecimento como uma construção humana complexa que necessita ser reconstruído pelo aprendiz e não simplesmente reproduzido. Convida o leitor a percorrer as dimensões do sujeito cognoscente -pensar, sentir, agir e interagir _ com a finalidade de estabelecer conexões entre elas, tanto no exercício de autoconhecimento de quem ensina como de quem aprende

  • Educação infanti l: Fundamentação E Elaboração De Instrumentos De Pesquisa

    Open Access•Laura Monte Serrat Barbosa, Larissa Maria Volcov Alves et al.•ARTICLE•Revista Diálogo Educacional•2011

    Este artigo é fruto da pesquisa "Aprendizagem e conhecimento na ação educativa", desenvolvida por pesquisadores vinculados à linha de pesquisa Teoria e Prática Pedagógica na Formação de Professores, do Mestrado em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). A investigação científica definiu como âmbito de estudo a educação infantil, a partir de resultados obtidos em pesquisa anterior. O objetivo é descrever a elaboração e fund…

  • Formação continuada de pedagogos escolares: O Significado De Grupo E Comunicação Na Prática Pedagógica

    Open Access•Evelise Maria Labatut Portilho, Isabel Cristina Hierro Parolin et al.•ARTICLE•Roteiro•2021•References: 3

    Ao considerar que o pedagogo é o profissional que articula a comunicação e coordena os grupos envolvidos no processo de ensinar e aprender na escola, este artigo tem como objetivo identificar a articulação que os pedagogos estabeleceram entre as informações recebidas ao longo da formação continuada, as vivências reflexivas sobre comunicação e grupo e a prática já desenvolvida no espaço da escola. A pesquisa, de caráter qualitativo, apresenta a de…

Education Pedagogy and Practices (3 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Education and Digital Technologies (2 works) · Philosophy (2 works) · Academic Research in Diverse Fields (1 works) · Art (1 works) · Continuing education (1 works) · Linguistics and Education Research (1 works) · Medicine (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae