Skip to main content

ETHNOS_APP

Home • Search • Journals • List 0

William Orozco Gómez

Biographic Data

ID9733977
NAMEWilliam Orozco Gómez
GIVEN NAMESWilliam Orozco
FAMILY NAMEGómez
SIGNATUREGÓMEZ W O
AFFILIATIONSundefined
ORCID0000-0002-7428-0530
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2021
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX0
  • Identidades docentes, performatividad y formación de maestros en las escuelas normales

    Open Access•William Orozco Gómez•ARTICLE•El Ágora USB•2025

    Esta investigación analizó las “identidades docentes” que se preconizan en las Escuelas Normales colombianas, usando como herramientas teóricas los presupuestos de Judith Butler y Stuart Hall. El diseño metodológico se imbricó en el estudio colectivo de caso con enfoque deconstructivo. Esto implicó la lectura entre líneas y alrededor de las márgenes de aquello que se da por sentado en estas instituciones. Como resultado del análisis, se sostiene …

  • Resignificación participativa de la fundamentación pedagógica como escenario vital para la construcción del Proyecto Educativo Institucional

    Open Access•William Orozco Gómez•ARTICLE•El Ágora USB•2021

    La Escuela Normal Superior Pbro. José Gómez Isaza direccionó una investigación acción participativa propendiendo por resignificar de la fundamentación pedagógica de su PEI. Situación suscitada por la necesidad de formar otro tipo de maestros, con un perfil acorde a las demandas del contexto y las diversas poblaciones con las que se desenvuelven. Después de haber desplegado una ruta metodológica pensada por los actores/investigadores, fue necesari…

No prominent works on this page.

  • Resignificación participativa de la fundamentación pedagógica como escenario vital para la construcción del Proyecto Educativo Institucional

    Open Access•William Orozco Gómez•ARTICLE•El Ágora USB•2021

    La Escuela Normal Superior Pbro. José Gómez Isaza direccionó una investigación acción participativa propendiendo por resignificar de la fundamentación pedagógica de su PEI. Situación suscitada por la necesidad de formar otro tipo de maestros, con un perfil acorde a las demandas del contexto y las diversas poblaciones con las que se desenvuelven. Después de haber desplegado una ruta metodológica pensada por los actores/investigadores, fue necesari…

  • Identidades docentes, performatividad y formación de maestros en las escuelas normales

    Open Access•William Orozco Gómez•ARTICLE•El Ágora USB•2025

    Esta investigación analizó las “identidades docentes” que se preconizan en las Escuelas Normales colombianas, usando como herramientas teóricas los presupuestos de Judith Butler y Stuart Hall. El diseño metodológico se imbricó en el estudio colectivo de caso con enfoque deconstructivo. Esto implicó la lectura entre líneas y alrededor de las márgenes de aquello que se da por sentado en estas instituciones. Como resultado del análisis, se sostiene …

Art (1 work) · Catechesis (1 work) · Education and Art Integration (1 work) · Education and Teacher Training (1 work) · Education in Rural Contexts (1 work) · Educational theories and practices (1 work) · Gender and Feminist Studies (1 work) · Humanities (1 work) · Michel foucault (1 work) · Persona (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae