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Ernesto Ferrando

Biographic Data

ID9745028
NAMEErnesto Ferrando
GIVEN NAMESErnesto
FAMILY NAMEFerrando
SIGNATUREFERRANDO E
AFFILIATIONSUniversidad Pablo de Olavide
ORCID0000-0002-4371-5984
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2017
LATEST PUBLICATION YEAR2023
H-INDEX0
  • La motivación en la enseñanza de segundas lenguas

    Open Access•Ernesto Ferrando•ARTICLE•Lengua y Sociedad•2023

    El propósito del trabajo es revisar las teorías actuales sobre la motivación en la enseñanza de segundas lenguas a partir de las contribuciones que la psicología general aporta al campo de la didáctica, así como de los supuestos teóricos sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras, con especial atención al enfoque AICLE. La importancia del estudio se basa en la necesidad que presentan los docentes de adquirir los conocimientos que intervienen en …

  • Propuestas Metodológicas Para El Diseño De Un Curso De Lengua Extranjera Basado en El Enfoque Por Tareas. Análisis De Necesidades, Selección Y Tipos De Tareas

    Open Access•Ernesto Ferrando Llimós, Ernesto Ferrando•ARTICLE•Trabalhos em Linguística Aplicada•2017

    La puesta en práctica de un método o enfoque implica su materialización en una serie de materiales conducentes a alcanzar unos objetivos previamente establecidos, y que además deben de tener en cuenta unas necesidades, la de los discentes, también previamente definidas. Planteamientos tales como: qué pautas seguir en la elaboración de un curso basado en tareas, cuál es la mejor tarea, en qué partes se divide una tarea o cómo equilibrar significad…

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  • Propuestas Metodológicas Para El Diseño De Un Curso De Lengua Extranjera Basado en El Enfoque Por Tareas. Análisis De Necesidades, Selección Y Tipos De Tareas

    Open Access•Ernesto Ferrando Llimós, Ernesto Ferrando•ARTICLE•Trabalhos em Linguística Aplicada•2017

    La puesta en práctica de un método o enfoque implica su materialización en una serie de materiales conducentes a alcanzar unos objetivos previamente establecidos, y que además deben de tener en cuenta unas necesidades, la de los discentes, también previamente definidas. Planteamientos tales como: qué pautas seguir en la elaboración de un curso basado en tareas, cuál es la mejor tarea, en qué partes se divide una tarea o cómo equilibrar significad…

  • La motivación en la enseñanza de segundas lenguas

    Open Access•Ernesto Ferrando•ARTICLE•Lengua y Sociedad•2023

    El propósito del trabajo es revisar las teorías actuales sobre la motivación en la enseñanza de segundas lenguas a partir de las contribuciones que la psicología general aporta al campo de la didáctica, así como de los supuestos teóricos sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras, con especial atención al enfoque AICLE. La importancia del estudio se basa en la necesidad que presentan los docentes de adquirir los conocimientos que intervienen en …

Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Second Language Learning and Teaching (2 works) · Educational Technology in Learning (1 work) · EFL/ESL Teaching and Learning (1 work) · Higher Education Teaching and Evaluation (1 work) · Second Language Acquisition and Learning (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae