Élisabeth Bautier-Castaing
Biographic Data
| ID | 978752 |
|---|---|
| NAME | Élisabeth Bautier-Castaing |
| GIVEN NAMES | Élisabeth |
| FAMILY NAME | Bautier-Castaing |
| SIGNATURE | BAUTIER-CASTAING É |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 6 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1980 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2003 |
| H-INDEX | 1 |
Décrochage scolaire. Genèse et logique des parcours
Bautier. Décrochage scolaire. Genèse et logique des parcours. In: VEI enjeux, n°132, 2003. Prévenir les ruptures scolaires. pp. 30-45
Pour analyser des pratiques langagières
Bautier-Castaing Elisabeth. Pour analyser des pratiques langagieres. In: Langage et societe, supplement au n°17, 1981. Pratiques langagieres et strategies de communication. Terrains, methodes d'enquete et d'ananlyse. pp. 35-38
La notion de pratiques langagières: Un Outil Heuristique Pour Une Linguistique Des Dialectes Sociaux
Pratiques linguistiques, discursives, pédagogiques: Cause ou conséquence de l'échec scolaire
Bautier-Castaing É. Pratiques linguistiques, discursives, pédagogiques : cause ou conséquence de l'échec scolaire ?. In: Langages, 14e année, n°59, 1980. Conduites langagières et sociolinguistiques scolaire, sous la direction de Frédéric François . pp. 9-24
La notion de stratégie d'apprentissage permet-elle de rendre compte de l'acquisition d'une langue seconde par des enfants
Bautier-Castaing É. La notion de stratégie d'apprentissage permet-elle de rendre compte de l'acquisition d'une langue seconde par des enfants ?. In: Langages, 14e année, n°57, 1980. Apprentissage et connaissance d'une langue étrangère, sous la direction de Clive Perdue et Rémy Porquier. pp. 95-106
Décrochage scolaire. Genèse et logique des parcours
Bautier. Décrochage scolaire. Genèse et logique des parcours. In: VEI enjeux, n°132, 2003. Prévenir les ruptures scolaires. pp. 30-45
La notion de pratiques langagières: Un Outil Heuristique Pour Une Linguistique Des Dialectes Sociaux
La notion de stratégie d'apprentissage permet-elle de rendre compte de l'acquisition d'une langue seconde par des enfants
Bautier-Castaing É. La notion de stratégie d'apprentissage permet-elle de rendre compte de l'acquisition d'une langue seconde par des enfants ?. In: Langages, 14e année, n°57, 1980. Apprentissage et connaissance d'une langue étrangère, sous la direction de Clive Perdue et Rémy Porquier. pp. 95-106
Pratiques linguistiques, discursives, pédagogiques: Cause ou conséquence de l'échec scolaire
Bautier-Castaing É. Pratiques linguistiques, discursives, pédagogiques : cause ou conséquence de l'échec scolaire ?. In: Langages, 14e année, n°59, 1980. Conduites langagières et sociolinguistiques scolaire, sous la direction de Frédéric François . pp. 9-24
La notion de stratégie d'apprentissage permet-elle de rendre compte de l'acquisition d'une langue seconde par des enfants
Bautier-Castaing É. La notion de stratégie d'apprentissage permet-elle de rendre compte de l'acquisition d'une langue seconde par des enfants ?. In: Langages, 14e année, n°57, 1980. Apprentissage et connaissance d'une langue étrangère, sous la direction de Clive Perdue et Rémy Porquier. pp. 95-106
Pour analyser des pratiques langagières
Bautier-Castaing Elisabeth. Pour analyser des pratiques langagieres. In: Langage et societe, supplement au n°17, 1981. Pratiques langagieres et strategies de communication. Terrains, methodes d'enquete et d'ananlyse. pp. 35-38
La notion de pratiques langagières: Un Outil Heuristique Pour Une Linguistique Des Dialectes Sociaux
Décrochage scolaire. Genèse et logique des parcours
Bautier. Décrochage scolaire. Genèse et logique des parcours. In: VEI enjeux, n°132, 2003. Prévenir les ruptures scolaires. pp. 30-45
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