Mônica Piccione Gomes Rios
Biographic Data
| ID | 982330 |
|---|---|
| NAME | Mônica Piccione Gomes Rios |
| GIVEN NAMES | Mônica Piccione Gomes |
| FAMILY NAME | Rios |
| SIGNATURE | RIOS M P G |
| AFFILIATIONS | Pontifícia Universidade Católica de Campinas |
| ORCID | 0000-0002-8029-6395 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 8 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Palavra do Professor: Reflexões sobre Segurança Escolar e Cultura de Paz no Projeto Égide
Este artigo analisa as percepções de professores, coordenadores e gestores da Rede Municipal de Ensino em Campinas sobre segurança escolar e cultura de paz no Programa Égide (Estratégia Integrada Contra Incidentes em Escolas). A partir das entrevistas do Processo Seletivo com a seleção de profissionais das cinco regiões da cidade, identifica desafios, expectativas e contribuições na prevenção da violência escolar. Desenvolvido pela PUC-Campinas, …
Autoavaliação e autossuperação na Pós-Graduação: Fundamentos Para Uma Prática Ética E Transformadora
Como construir processos de autoavaliação na Pós-Graduação que superem a lógica classificatória e se tornem práticas críticas, participativas e emancipatórias? Este artigo discute a autoavaliação institucional na Pós-Graduação brasileira à luz da Portaria Capes no 149/2018, que a estabelece como componente obrigatório dos processos avaliativos, e propõe uma perspectiva fundamentada em princípios ético-políticos e formativos. O objetivo é problema…
Articulação entre Prova Brasil e avaliação institucional: Percepções dos professores
As escolas públicas municipais de Campinas (SP) possuem uma política pública de avaliação institucional, de caráter democrático e emancipatório; concomitante à Prova Brasil, que dá origem ao Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e estabelece metas para as escolas. Com isso, o objetivo deste artigo é analisar quais são as percepções dos professores das escolas públicas sobre a articulação entre a Prova Brasil e a avaliação institucional. Po…
Evasão escolar na 1a série do ensino médio: O caso de Joaçaba, Santa Catarina
Este artigo resulta de pesquisa que investiga ações políticas e pedagógicas relacionadas à evasão escolar na 1a série do Ensino Médio, no município de Joaçaba, Santa Catarina, envolvendo coleta de dados na GERED1. De abordagem quali-quantitativa, problematiza como a evasão escolar é enfrentada, considerando, na análise dos dados, a existência da dinâmica entre realidade objetiva e sujeito subjetivo. Os resultados apontam para um cenário que neces…
Dez anos de Sinaes: Um mapeamento de teses e dissertações defendidas no período 2004 - 2014
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) foi instituído em 2004, no lugar do Exame Nacional de Cursos (ENC) conhecido, à época, como “Provão”. Em dez anos de vigência, o SINAES passou por várias mudanças e tornou-se objeto de pesquisa de inúmeros programas de pós-graduação no país. O presente estudo é um inventário das teses e dissertações sobre o SINAES defendidas no período entre 2004 e 2014. Utilizamo-nos da Biblioteca Dig…
Ações E Estratégias Com Incidência Nas Práticas Pedagógicas: Implicações Na Qualidade Da Educação/Actions and Strategies With Incidence in the Pedagogical Practices: Implications to the Educational Qu…
Neste artigo, a proposta foi analisar a diversidade e a natureza das ações e estratégias planejadas e implementadas em 18 escolas públicas municipais de Ensino Fundamental, localizadas na região Oeste catarinense, integrantes da amostra do Programa Observatório da Educação, com apoio financeiro da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Obeduc/Capes). A base empírica deste artigo é uma investigação de abordagem qualitativa, s…
Arte-educação: Uma Proposta Metodológica Para O Ensino Médio
Este artigo o resultado de uma pesquisa sobre metodologia de ensino de Arte no ensino mdio que apresenta novo paradigma para as aulas da referida disciplina. O objetivo foi aplicar a Proposta Triangular, enunciada por Ana Mae Barbosa, visando ao desenvolvimento de habilidades para a apreciao, contextualizao e elaborao de propostas poticas pelos alunos do ensino mdio. O quadro terico teve como referncia a Abordagem Triangular, fundamentada em trs …
A educação superior em pauta: Desafios em tempo de Sinaes
O presente artigo tem por objetivo analisar os desafios da educação superior brasileira, no que tange ao currículo e às atuais políticas públicas de avaliação, contextualizadas no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Nesta análise, foram priorizados três aspectos considerados pertinentes: o lugar dos rankings nas políticas educacionais de Educação Superior de Estado Brasileiro, o Sinaes como política pública na perspectiva…
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Este artigo resulta de pesquisa que investiga ações políticas e pedagógicas relacionadas à evasão escolar na 1a série do Ensino Médio, no município de Joaçaba, Santa Catarina, envolvendo coleta de dados na GERED1. De abordagem quali-quantitativa, problematiza como a evasão escolar é enfrentada, considerando, na análise dos dados, a existência da dinâmica entre realidade objetiva e sujeito subjetivo. Os resultados apontam para um cenário que neces…
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