Amanda Melchiotti Gonçalves
Biographic Data
| ID | 982375 |
|---|---|
| NAME | Amanda Melchiotti Gonçalves |
| GIVEN NAMES | Amanda Melchiotti |
| FAMILY NAME | Gonçalves |
| SIGNATURE | GONÇALVES A M |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual do Oeste do Paraná |
| ORCID | 0000-0002-8600-6248 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Apontamentos sobre as reformas curriculares brasileiras de 1990 a 2018
O objetivo do artigo foi desenvolver reflexões críticas por meio de apontamentos descritivos sobre as reformas curriculares brasileiras de 1990 a 2018. Para tanto, considera a política neoliberal como sustentadora dessas reformas curriculares empreendidas no período. O procedimento metodológico do texto, pautado na abordagem qualitativa, dividiu-se em duas etapas: 1 – A relação entre Estado brasileiro e Organismos Internacionais; e 2 – Apontament…
Competências gerais da base nacional comum curricular (BNCC)
Este artigo objetivou-se discutir os aspectos teóricos e ideológicos das Competências Gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Para esta análise foram utilizados três documentos: a própria BNCC, o documento divulgado pelo Movimento pela Base Nacional Comum Curricular e o documento 'Educação em Quatro Dimensões', divulgado pelo Center for Curriculum Redesign. Partiu-se do pressuposto de que as dez Competências Gerais da BNCC atendem aos im…
A política da qualidade educacional para o Banco Mundial proposta no documento
A proposta do artigo é analisar a qualidade na educação a partir da definição de competência proposta pelo Banco Mundial no documento "Competências e Empregos: Uma Agenda para a Juventude", de 2018. Parte-se do pressuposto de que as competências descritas pelo Banco Mundial (2018), representam o status quo da cultura liberal-conservadora do século XXI. Por conta disso, o artigo retoma o contexto de referência das políticas educacionais, com o int…
A política da qualidade educacional para o Banco Mundial proposta no documento
A proposta do artigo é analisar a qualidade na educação a partir da definição de competência proposta pelo Banco Mundial no documento "Competências e Empregos: Uma Agenda para a Juventude", de 2018. Parte-se do pressuposto de que as competências descritas pelo Banco Mundial (2018), representam o status quo da cultura liberal-conservadora do século XXI. Por conta disso, o artigo retoma o contexto de referência das políticas educacionais, com o int…
Competências gerais da base nacional comum curricular (BNCC)
Este artigo objetivou-se discutir os aspectos teóricos e ideológicos das Competências Gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Para esta análise foram utilizados três documentos: a própria BNCC, o documento divulgado pelo Movimento pela Base Nacional Comum Curricular e o documento 'Educação em Quatro Dimensões', divulgado pelo Center for Curriculum Redesign. Partiu-se do pressuposto de que as dez Competências Gerais da BNCC atendem aos im…
A política da qualidade educacional para o Banco Mundial proposta no documento
A proposta do artigo é analisar a qualidade na educação a partir da definição de competência proposta pelo Banco Mundial no documento "Competências e Empregos: Uma Agenda para a Juventude", de 2018. Parte-se do pressuposto de que as competências descritas pelo Banco Mundial (2018), representam o status quo da cultura liberal-conservadora do século XXI. Por conta disso, o artigo retoma o contexto de referência das políticas educacionais, com o int…
Apontamentos sobre as reformas curriculares brasileiras de 1990 a 2018
O objetivo do artigo foi desenvolver reflexões críticas por meio de apontamentos descritivos sobre as reformas curriculares brasileiras de 1990 a 2018. Para tanto, considera a política neoliberal como sustentadora dessas reformas curriculares empreendidas no período. O procedimento metodológico do texto, pautado na abordagem qualitativa, dividiu-se em duas etapas: 1 – A relação entre Estado brasileiro e Organismos Internacionais; e 2 – Apontament…
Education and Public Policy (2 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Philosophy (2 works) · Political science (2 works) · Psychology (1 works) · Reflex (1 works) · Rural and Ethnic Education (1 works) · Science and Education Research (1 works)