Mirian Maia Do Amaral
Biographic Data
| ID | 987984 |
|---|---|
| NAME | Mirian Maia Do Amaral |
| GIVEN NAMES | Mirian Maia |
| FAMILY NAME | Do Amaral |
| SIGNATURE | DO AMARAL M M |
| AFFILIATIONS | Fundação Getulio Vargas |
| ORCID | 0000-0002-0647-6427 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Chatgpt E Educação Na Cibercultura: Fundamentos E Primeiras Aproximações Com Inteligência Artificial
Professora Titular-livre da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ, atuando no Instituto de Educação e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDUC), Edméa Santos organizou, em colaboração com Alexandre Chagas e João Bottentuit Junior, o livro "ChatGPT e educação na cibercultura: fundamentos e primeiras aproximações com inteligência artificial" – volume 1, publicado pela Editora EDUFMA, em 2024, tendo em vista reunir uma coletân…
Acessibilidade Na Cibercultura: Usos Do Audiovisual Como Dispositivo De Inclusão De Surdos Na Pandemia
O presente texto objetiva pensar ações, usos e exemplos de conteúdo audiovisual acessível para surdos. Compreendendo a cultura contemporânea como perpassada pelo universo da Cibercultura (LEMOS, 2003; LEVY, 1999; SANTOS, 2014), das redes sociais da internet, dos dispositivos e indivíduos hiperconectados (TAVARES, 2020), faz-se necessário garantir o acesso a todos. Nesse aspecto, é importante destacar que o ambiente cibercultural se constitui tamb…
Currículos multirreferenciais na ciberpesquisa-formação: Uma conversa com o filme “Avatar”
Neste artigo, subproduto de uma pesquisa realizada numa turma de um curso de graduação de educação, desenvolvido em uma universidade pública do Estado do Rio de Janeiro, as autoras, num movimento de aproximação entre educação e artes, estabelecem a interface entre o currículo e práticas comunicativas mediadas pelo cinema, tendo como base o filme “Avatar”. Nessa perspectiva, objetivam, no âmbito de uma ciberpesquisa-formação, mostrar como o diário…
Viralização Da Educação Online: A Aprendizagem Para Além Da Pandemia Do Novo Coronavírus
Com a propagação do novo Coronavírus, no Brasil, as instituições de ensino suspenderam as aulas presenciais. Nesse contexto, educadores, gestores e famílias inteiras tiveram de buscar novos modos de aprender e ensinar. Estratégias de ensino remoto ganharam força, pautadas na transmissão de conteúdos curriculares e na distribuição em massa. Diante desse quadro, apresentamos, neste artigo reflexões acerca da Educação online, como possibilidade de c…
Diversidade cultural, alteridade e vida: O cinema para pensar atos de currículo nos espaçostempos de aprendizagem
In the contemporaneity, the digital network has been changing, increasingly, processes of communication, sociability, education and learning, inviting us to think about how cinema, as a sociocultural object and as a learning device, can enable moments of reflection, analysis and creation. In line with the approach to everyday school life (CERTEAU, 2013; ALVES, 2008) and the principles of multi-referential training-research (Santos, 2014), the aut…
Ambiências Formativas Como Espaçostempos De Autorias No Ensino Superior
Este artigo constitui um recorte de uma pesquisa de doutorado, realizada na UERJ, instituição pública de nível superior, localizada no Rio de Janeiro, que visou compreender como o formador se forma no contexto da cibercultura. Nele, as autoras objetivam discutir o papel das ambiências formativas geradoras de autorias no ensino superior. Questões instigadoras, tais como: é possível pensar a formação em espaços outros que não sejam os da universida…
Coreografias didáticas e inovações pedagógicas contemporâneas para uma educação emancipadora
Inovações decorrentes da cultura digital têm exigido dos educadores abertura e flexibilidade para conviverem com fluxos de informações, os mais diversificados, novos letramentos, múltiplas linguagens, diversidade cultural e a incerteza do conhecimento, que se amplia na imbricação do saber cotidiano com o conhecimento científico. Nesse cenário, que educação desejamos construir? Como podemos formar sujeitos atores e autores, na cibercultura, com vi…
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