Lívia Barbosa Pacheco Souza
Biographic Data
| ID | 993615 |
|---|---|
| NAME | Lívia Barbosa Pacheco Souza |
| GIVEN NAMES | Lívia Barbosa Pacheco |
| FAMILY NAME | Souza |
| SIGNATURE | SOUZA L B P |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal da Bahia |
| ORCID | 0000-0002-3148-5536 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Colorismo E Reconhecimento
Este artigo aborda o tema do colorismo e o reconhecimento da identidade étnico-racial no contexto escolar. O objetivo é refletir sobre o colorismo (ou pigmentocracia) como forma de discriminação baseada na cor da pele, discutindo os reflexos do racismo estrutural na educação. Quanto à metodologia, foram utilizadas pesquisas qualitativas com análise de artigos científicos e levantamento bibliográfico fundamentado em propostas e discussões de autor…
Escola inclusiva para alunos com TEA
Compreender a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) é fundamental para promover práticas educacionais que garantam o direito à educação de qualidade, respeitando a diversidade e atendendo às necessidades específicas de cada aluno, contribuindo assim para a formação de uma sociedade mais justa e inclusiva. Nesse contexto, este artigo aborda a temática da escola inclusiva para alunos com TEA, explorando suas possibilidades, re…
Impacto do uso das Tics no processo de ensino-aprendizagem
Este artigo aborda o impacto do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no processo de ensino-aprendizagem, com ênfase no papel do professor como mediador. Explorando tópicos como a integração das TICs no currículo escolar, os desafios e oportunidades para o professor, a inclusão digital e equidade no acesso às TICs, bem como o papel do professor como orientador e facilitador do uso das TICs, o artigo destaca a importância de uma a…
O ensino integral e a exiguidade na formacão inicial e continuada dos docentes
Este artigo discute a escolarização em tempo integral, com foco na formação continuada de professores, nas condições de trabalho docente e no currículo. Com base nessa premissa, os professores engajados nessa forma de ensino devem ser capazes de entender o apelo dessa forma de ensino, devem ser capazes de entender o apelo dessa forma e precisam aprender continuamente. Dessa forma, o trabalho visa realizar uma revisão de literatura para desenvolve…
Educar Para Desconstruir Preconceitos
A Creche-Escola da Associação Educacional Salva Dor está circunscrita como um espaço de formação,transformação e instrumento de políticas para equidade. Todavia, em muitos momentos se observamreproduções de mecanismos homofóbicos, discriminatórios e preconceituosos. Nessa perspectiva,a construção de espaços de debates, produção de oficinas, palestras, dentre outras, são ações desenvolvidascom intuito de promoção de um saber não hierárquico e que …
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