Meltem AKIN KÖSTERELİOĞLU
Biographic Data
| ID | 9944247 |
|---|---|
| NAME | Meltem AKIN KÖSTERELİOĞLU |
| GIVEN NAMES | Meltem AKIN |
| FAMILY NAME | KÖSTERELİOĞLU |
| SIGNATURE | KÖSTERELİOĞLU M A |
| AFFILIATIONS | Amasya Üniversitesi |
| ORCID | 0000-0002-9213-9135 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 2 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 0 |
Pandemi̇ Süreci̇nde Uzaktan Öğreti̇mle Yürütülen Öğretmenli̇k Uygulamasi Dersi̇ne Yöneli̇k Öğretmenleri̇n Ve Öğretmen Adaylarinin Görüşleri̇
Araştırma pandemi sürecinde uzaktan öğretimle yürütülen öğretmenlik uygulaması dersine yönelik öğretmen ve öğretmen adaylarının görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji kullanılarak yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2020-2021 eğitim öğretim yılında Türkiye’nin faklı bölgelerinde ve farklı branşlarda görev yapan 32 öğretmen ve 72 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda h…
Examining the Relationship of Classroom Teachers With the Level of Emotional Intelligence and the Level of Supporting Learner Autonomy
Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin duygusal zekâ düzeyleri ile öğrenen özerkliğini destekleme davranışları arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda sınıf öğretmenlerinin duygusal zekâ düzeyleri ile öğrenen özerkliğini destekleme davranışlarına yönelik görüşleri belirlenerek, aralarındaki ilişki incelenmiştir. Araştırma ilişkisel tarama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya 2018-2019 eğitim öğretim yılında Erzincan…
No prominent works on this page.
Examining the Relationship of Classroom Teachers With the Level of Emotional Intelligence and the Level of Supporting Learner Autonomy
Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin duygusal zekâ düzeyleri ile öğrenen özerkliğini destekleme davranışları arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda sınıf öğretmenlerinin duygusal zekâ düzeyleri ile öğrenen özerkliğini destekleme davranışlarına yönelik görüşleri belirlenerek, aralarındaki ilişki incelenmiştir. Araştırma ilişkisel tarama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya 2018-2019 eğitim öğretim yılında Erzincan…
Pandemi̇ Süreci̇nde Uzaktan Öğreti̇mle Yürütülen Öğretmenli̇k Uygulamasi Dersi̇ne Yöneli̇k Öğretmenleri̇n Ve Öğretmen Adaylarinin Görüşleri̇
Araştırma pandemi sürecinde uzaktan öğretimle yürütülen öğretmenlik uygulaması dersine yönelik öğretmen ve öğretmen adaylarının görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji kullanılarak yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2020-2021 eğitim öğretim yılında Türkiye’nin faklı bölgelerinde ve farklı branşlarda görev yapan 32 öğretmen ve 72 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda h…
Education Practices and Challenges (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Psychology (2 works) · Emotional Intelligence and Performance (1 work) · Mathematics education (1 work) · Pedagogy (1 work) · Teacher Professional Development and Motivation (1 work) · Technology-Enhanced Education Studies (1 work) · Values and Moral Education (1 work)