Nora Rut Krawczyk
Dados Biográficos
| ID | 1008591 |
|---|---|
| NOME | Nora Rut Krawczyk |
| PRENOMES | Nora Rut |
| SOBRENOME | Krawczyk |
| ASSINATURA | KRAWCZYK N R |
| AFILIAÇÕES | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| ORCID | 0000-0001-9184-2497 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 17 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 27 |
| TOTAL COMO AUTOR | 17 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 1969 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2026 |
| ÍNDICE H | 3 |
Quando uma política educacional produz desigualdades? Um estudo sobre a implementação da Lei 13.415/2017 em municípios do estado de Minas Gerais, Brasil
Este artigo analisa os limites e as contradições no processo de implementação da Lei Federal n.o 13.415/2017, que instituiu o Novo Ensino Médio (NEM), com foco na segmentação da etapa e nos mecanismos de produção de desigualdades educacionais no estado de Minas Gerais. A proposição teórico-metodológica, ancorada na policy enactment theory, combinou duas fases: uma exploratória, com aplicação de questionários aos gestores escolares da 32.a Superin…
High school
The results of a documentary study of the positions of 19 entities are presented to the Executive Summary of the Public Consultation Report and to the draft bill that repeals provisions of Law No. 13,415/2017. Although the Ministry of Education (MEC) has tried to build a consensual proposal, significant divergences remain, ignored by bill (PL) 5,230/2023. We have analyzed the consensuses and dissensuses of the main entities, reformers and defende…
Ensino médio
São apresentados os resultados de um estudo documental dos posicionamentos de 19 entidades ao Sumário Executivo do Relatório da Consulta Pública e à minuta do projeto de lei (PL) que revoga dispositivos da lei n. 13.415/2017. Embora o Ministério da Educação (MEC) tenha tentado construir uma proposta consensual, permanecem divergências significativas, ignoradas no PL 5230/2023. Analisam-se os consensos e os dissensos das principais entidades, refo…
Educando a Juventude Trabalhadora Pelas Métricas Do Mercado
Pautar a reforma do ensino médio em meio ao golpe parlamentar de 2016 caracterizou um traço emblemático da influência empresarial na política educacional. Assim, este artigo se propõe a responder à seguinte pergunta: qual o conteúdo, suas características e as racionalidades subjacentes ao projeto de educação pública para a juventude proposto pelo empresariado e colocado em marcha com a reforma do ensino médio? E por que se pode afirmar que esse p…
Educating Working Youth Through Market Metrics
The control over the Brazilian high school reform amidst the 2016 Parliamentary Coup became symbolic of the business community's influence on education policies. This paper therefore attempts to answer the following question: What are the content, characteristics, and rationales behind the public education project for young people proposed by the business community and set in motion through the high school reform? How can we state that this proje…
Novo Plano de Carreira docente
Em março de 2022, a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo instituiu um novo Plano de Carreira para o Quadro do Magistério que, de alguma forma, configura uma nova etapa da Reforma do Ensino Médio, modificando aquele instituído em dezembro de 1997. O presente trabalho aborda os principais pontos alterados na "nova carreira" e faz uma breve análise das consequências, focando o processo de atribuição de aulas para 2023. Trata-se de uma pesqu…
Juventudes, novo ensino médio e itinerários formativos
A reforma do ensino médio pela Lei no 13.415/17 estabelece uma organização curricular com carga horária dividida entre formação comum e itinerários formativos diversificados para lograr um currículo mais atraente para a juventude. Em vista do que estabelece esse marco legal e normas complementares, as redes estaduais produziram alterações nos currículos para essa etapa da educação básica. A intenção deste artigo é a de dar publicidade aos resulta…
The Inclusive Potential of Secondary Education in Brazil. Contributions for an Analysis of Juvenile Trajectories After Secondary School
Ensino médio
A escola média brasileira está num momento de transição. Mas transição para onde? Este artigo ajuda a encontrar respostas para essa pergunta, analisando as mudanças no ensino médio e as influências que sofre o complexo e controvertido processo de definição de políticas. O texto examina o que se pode classificar como início de um processo de renovação da racionalidade pedagógica e organizacional desse nível de ensino, no qual têm surgido variadas …
Anuário educativo brasileiro
Made available in DSpace on 2014-07-17T15:11:36Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-03-01
Políticas de regulação e mercantilização da educação
O texto analisa, a partir de reflexões teóricas e pesquisas empíricas, um dois eixos principais da reforma educativa ocorrida nos anos de 1990 na América Latina. Isto é, a consolidação de uma nova organização e gestão do sistema educativo e da escola, que define formas quase mercantis de delegação de poderes. Esse novo modelo de regulação supõe uma mudança radical da categoria 'sociedade civil' e 'cidadania' e vem sendo concretizado a partir de u…
A reforma educacional no México e no Chile
Este artigo busca resgatar a inflexão ocorrida recentemente nas políticas educacionais da América Latina a partir de duas situações específicas, a do México e a do Chile. Considerando que tais políticas têm sido implementadas a partir de uma lógica relacionada à globalização capitalista em curso e são expressões da correlação de forças sociais num espaço concreto, propõe-se identificar de que forma diretrizes comuns, definidas por organismos inte…
Estudos comparados, projeto histórico e análise de políticas públicas
Conhecido pelo seu vasto conhecimento e experiência nas áreas da epistemologia e das políticas sociais, o professor Hugo Zemelmam aborda nesta entrevista os problemas metodológicos envolvidos nas análises políticas que trabalham com a noção de comparação nos processos históricos. Salienta o desafio da construção de um conhecimento sobre a realidade latino-americana que incorpore a historicidade dos diferentes processos nacionais, isto é, a comple…
A sustentabilidade da reforma educacional em questão
O artigo discute temas e questões abordados pelas produções dos organismos internacionais a partir de 1998 como diferentes dimensões de sustentabilidade das reformas educacionais na América Latina, que oferecem interessantes indícios dos aspectos que receberam e continuarão recebendo investimentos - técnicos e financeiros - desses organismos. Pelo menos três dimensões preocupam bastante os organismos internacionais: a dimensão política, a dimensã…
Diferenças da homogeneidade
Nos últimos 10 anos, quase todos os países da América Latina iniciaram reformas educativas que estiveram, supostamente, precedidas de estudos realizados por organismos internacionais, que evidenciaram seus logros e deficiências à luz das mudanças que definiam o processo de reestruturação da ordem econômica mundial nos anos 80 e 90. Em linhas gerais esses estudos mostraram problemas similares nos diferentes países da região, que justificaram a pos…
A gestão escolar
A tendência atual das reformas educacionais, em curso nas últimas décadas, em vários países do mundo, inclusive no Brasil, tem na gestão da educação e da escola um de seus pilares de transformação. A posição hegemônica nessas reformas defende o início de uma mudança radical na maneira de pensar e implementar a gestão dos sistemas educativos concentrada, principalmente, na instituição escolar e sua autonomia. Nesse sentido, uma das principais polí…
A reforma educacional na América Latina nos anos 1990
Ensino médio
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