Giovanna Manrique-Alvarez
Dados Biográficos
| ID | 1506490 |
|---|---|
| NOME | Giovanna Manrique-Alvarez |
| PRENOMES | Giovanna |
| SOBRENOME | Manrique-Alvarez |
| ASSINATURA | MANRIQUE-ALVAREZ G |
| AFILIAÇÕES | Universidad César Vallejo |
| ORCID | 0000-0002-7340-5020 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 2 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 0 |
| TOTAL COMO AUTOR | 2 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2024 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2025 |
| ÍNDICE H | 0 |
Maternal homeschooling after abandonment and violence
We examined the critical stance adopted by 25 Peruvian mothers involved in a community meal programme serving individuals in extreme poverty, analysing their educational role within the household in the absence of paternal support before, during, and after the pandemic. This qualitative study focused on an atypical case in order to characterise the participants according to diverse social traits, including family abandonment, spousal abuse, the s…
Emociones escolares en aislamiento
Las emociones de los escolares en el aislamiento social se exacerban cada vez más en razón de la pandemia y, con ellas, se pronuncia su necesidad de expresarse. Por lo tanto, el dibujo y sus narrativas pueden ser un medio para expresar sus necesidades, actividades y preocupaciones más comunes. El presente artículo de investigación, de enfoque cualitativo de diseño hermenéutico-interpretativo, busca describir las emociones sobre las actividades es…
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Emociones escolares en aislamiento
Las emociones de los escolares en el aislamiento social se exacerban cada vez más en razón de la pandemia y, con ellas, se pronuncia su necesidad de expresarse. Por lo tanto, el dibujo y sus narrativas pueden ser un medio para expresar sus necesidades, actividades y preocupaciones más comunes. El presente artículo de investigación, de enfoque cualitativo de diseño hermenéutico-interpretativo, busca describir las emociones sobre las actividades es…
Maternal homeschooling after abandonment and violence
We examined the critical stance adopted by 25 Peruvian mothers involved in a community meal programme serving individuals in extreme poverty, analysing their educational role within the household in the absence of paternal support before, during, and after the pandemic. This qualitative study focused on an atypical case in order to characterise the participants according to diverse social traits, including family abandonment, spousal abuse, the s…
Art (1 obras) · Bullying, Victimization, and Aggression (1 obras) · Diverse Education Studies and Reforms (1 obras) · Educational Innovations and Technology (1 obras) · Focus group (1 obras) · Gender, Health, and Social Inequality (1 obras) · Grounded theory (1 obras) · Homelessness and Social Issues (1 obras) · Humanities (1 obras) · Parental Involvement in Education (1 obras)