Elenice De Brito Teixeira Silva
Dados Biográficos
| ID | 1547436 |
|---|---|
| NOME | Elenice De Brito Teixeira Silva |
| PRENOMES | Elenice De Brito Teixeira |
| SOBRENOME | Silva |
| ASSINATURA | SILVA E B T |
| AFILIAÇÕES | Universidade do Estado da Bahia |
| ORCID | 0000-0001-8145-6664 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 8 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 2 |
| OBRAS COMO AUTOR | 8 |
| OBRAS COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2017 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2026 |
| ÍNDICE H | 1 |
Aesthetic Encounters With Textiles in Early Childhood Education
This article investigates how cultural artefacts enable the constitution of aesthetic encounters for young children, including infants, within Brazilian early childhood education centres (ECEC). Grounded in cultural-historical psychology and ethnography in education, the study examines the role of such artefacts in children’s cultural development. Perezhivanie , a Russian term that may be broadly understood as ‘lived experiences’, is adopted as t…
A triangle of curiosity
Based on the concept we refer to as the ‘triangle of curiosity,’ this paper highlights how infants and toddlers were affectively and cognitively engaged by the cultural artefacts used by researchers during a longitudinal ethnographic study conducted in a Brazilian Early Childhood Education Centre (2017–2019). The focus is on the children’s curiosity about the film-recording artefacts and the researchers’ curiosity regarding the cultural developme…
Ethics of care involving young children
Construção De Uma Lógica Na Pesquisa Com Bebês
Como a ontologia dos bebês como seres sociais potentes e vulneráveis impacta as decisões teórico-metodológicas na pesquisa? Como as questões epistemológicas circunscrevem a produção de uma lógica que apreenda as relações entre bebês e outras pessoas, as materialidades e contextos histórico-culturais? Estas questões são objetos de reflexão neste artigo, construído a partir da pesquisa sobre os processos de constituição da brincadeira em um grupo d…
Um Ano Sem Escolas! Narrativas De Crianças Em Tempos (Im)previstos
Este texto é sobre as infâncias que lemos e inferimos em narrativas de crianças. Nele, os tempos que oferecemos às crianças, seus processos coletivos de cuidado e educação, seus modos de participação nas pesquisas e as perspectivas de futuro frente à conjuntura atual constituem partes que se conectam ao objeto de reflexão. As discussões fazem parte da pesquisa sobre as experiências das crianças durante a pandemia de Covid-19, sobre como esse fato…
Brincando de roda com bebês em uma instituição de Educação Infantil
O presente artigo discute a trajetória da brincadeira de roda em um grupo de bebês1 em uma Escola Municipal de Educação Infantil em Belo Horizonte, entre fevereiro de 2017 e julho de 2018. Com base nos princípios da Etnografia em Educação e da Psicologia Histórico-cultural, temos acompanhado esse grupo desde seu ingresso na instituição em 2017, quando os bebês tinham entre 7 e 10 meses de idade. Tomamos as brincadeiras de roda em sua dupla tempor…
Os impactos do PAR na educação infantil do campo
O objetivo deste artigo é analisar os impactos do Plano de Ações Articuladas - PAR - na política de educação infantil do campo em três municípios da Bahia, a saber: Ilhéus, Itabuna e Vitória da Conquista. A pesquisa realizada foi qualitativa, de natureza exploratória, cujos instrumentos de coleta de dados foram: revisão de literatura, entrevistas semiestruturadas, questionários e análise documental. Dentre os sujeitos da pesquisa temos pessoas da…
Do Sentido Filosófico À Significação Pedagógica Do Cuidado
Qual o sentido do termo cuidado? O que significa cuidar na educação infantil? Compreender tais questões não é, pois, uma tarefa fácil, tendo em vista que a polissemia do termo cuidado já figura no campo pedagógico com desdobramentos curriculares e metodológicos. Este ensaio se ocupa do sentido filosófico do termo cuidado e aponta possíveis desdobramentos para as Pedagogia (s) da infância. Com base na obra Ser e Tempo de Heidegger, defende-se ness…
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Children's Rights and Participation (4 obras) · Humanities (4 obras) · Philosophy (3 obras) · Philosophy (3 obras) · Early childhood education (2 obras) · Early Childhood Education and Development (2 obras) · Environmental Sustainability and Education (2 obras) · Sociology (2 obras) · aesthetic encounter (1 obra) · alternative temporalities (1 obra)