Mônica Maria Teixeira Amorim
Dados Biográficos
| ID | 1649453 |
|---|---|
| NOME | Mônica Maria Teixeira Amorim |
| PRENOMES | Mônica Maria Teixeira |
| SOBRENOME | Amorim |
| ASSINATURA | AMORIM M M T |
| AFILIAÇÕES | Universidade Estadual de Montes Claros |
| ORCID | 0000-0002-3537-2686 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 18 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 0 |
| TOTAL COMO AUTOR | 18 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2017 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2026 |
| ÍNDICE H | 0 |
Narrativas
Este artigo discute o feminismo negro e as narrativas como formas de produção de ciência e de novas referências acadêmicas construídas por mulheres negras, enfatizando sua importância para dar voz a essas mulheres, tendo como principal referência a autora e ativista estadunidense bell hooks (1952-2021), a partir de seus livros traduzidos e publicados no Brasil. Além disso, embora o estudo evidencie a dificuldade de reconhecimento de mulheres negr…
Educação Escolar Quilombola No Brasil
A Educação Escolar Quilombola, reconhecida como uma modalidade educacional no Brasil, constitui a educação oferecida para populações quilombolas e que se organiza em torno de uma pedagogia pautada na valorização das especificidades étnico-raciais e das vivências socioculturais dessas populações, ou seja, na oferta de atendimento educacional diferenciado. Neste artigo, objetivamos discutir as especificidades da Educação Escolar Quilombola, as legi…
Apresentação Do Dossiê
Chegamos como habitantes, em qualquer ambiente, e vamos nos transformando em compartilhantes. No quilombo, somos compartilhantes, desde que tenhamos nascido aqui ou que tenhamos uma relação de pertencimento. E quando digo da relação de pertencimento com o quilombo, falo de uma relação com o ambiente como um todo, com os animais e as plantas. Somos apenas moradores quando não temos uma relação de pertencimento, quando estamos aqui, mas partimos na…
As Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação Escolar Quilombola No “Chão” Da Escola
A entrevista com Claudiomar Luiz de Souza, quilombola, educador e ativista, aborda os sentidos e desafios da implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola. A conversa evidencia o caráter político dessas diretrizes, fundamentais para afirmar direitos, combater o racismo e fortalecer identidades no cotidiano das escolas quilombolas. Claudiomar relata práticas pedagógicas de valorização cultural e identitária…
Educação popular com catadoras negras
This article analyzes the contributions of popular education to the construction of modes of resistance to the controlling images that subjugate black women. Based on studies by Paulo Freire, Lélia Gonzalez, Patricia Hill Collins and others, it focuses on the narratives of recyclable material collectors who participate in a literacy project that has been developed by teachers and students from Unimontes and Cursinho Popular Darcy Ribeiro, a cente…
Pesquisa em educação
Este trabalho resulta da transcrição de uma fala ocorrida na mesa redonda de encerramento do XIV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação (COPED), evento realizado na Unimontes em junho de 2023. Para tratar do tema geral da mesa “A Pesquisa em Educação: Políticas Públicas, Formação de Professores e Impacto Social” a fala parte de um estudo desenvolvido em uma favela na cidade de Belo Horizonte-MG. Exploram-se dados obtidos a partir de entrevist…
O Direito fundamental à educação de pessoas com deficiência na perspectiva nacional e internacional
O presente artigo visa compreender a amplitude do direito constitucional à educação, estabelecido não só como um direito, mas também como dever do Estado, da família e da sociedade para, posteriormente, fazer uma incursão na temática envolvendo pessoas com deficiência e as dificuldades e os percalços da educação inclusiva. Discorrer-se-á acerca dos parâmetros legislativos internacionais e nacionais. O método empregado é a revisão bibliográfica. A…
Apresentação do Dossiê - “Centenário de Darcy Ribeiro”
Darcy sabia afinal a que veio. Sim, sabia! E se foi, uma pena! Mas não se foi de todo. Suas ideias permanecem em nós. Salve, Darcy Ribeiro! Grande educador que muito nos orgulha por sua postura aguerrida de luta em defesa da universidade pública, de um país mais justo! E é nesse “espírito” de luta e com muita alegria, com muito afeto, que construímos esse dossiê, que resulta de um trabalho coletivo para celebrar o Centenário deste ilustre brasile…
Do ingresso e presença de Quilombolas na Universidade Brasileira
Neste artigo objetivamos contribuir com a reflexão acerca da presença e permanência de quilombolas e dos seus saberes na universidade brasileira. O trabalho resulta de um “diálogo” estabelecido com três mulheres negras quilombolas: Rosimeire, Maria das Dores e Olindina Serafim. Os dados foram obtidos a partir da articulação entre uma fala proferida pela Rosimeire, ocorrida em uma mesa de discussão durante um Congresso Nacional de Pesquisa em Educ…
Da presença de mulheres negras no ensino superior e na docência superior
Este artigo se propõe a abordar estatísticas e pesquisas recentes e alusivas à presença de estudantes negras no ensino superior brasileiro (graduação e pós-graduação) e à trajetória de mulheres negras egressas de cursos de pós-graduação stricto sensu com atenção àquelas que atuam como docentes no ensino superior. Resulta de investigação que envolveu estudo bibliográfico, análise de dados secundários e aplicação de questionários para egressos do P…
Correlações Entre Pós-Graduação, Gênero E Mercado De Trabalho
As discussões engendradas no presente artigo descrevem o contexto histórico e a constituição dos Programas de Pós-graduação no Brasil, assim como dos sistemas avaliativos que lhes envolvem. São expostas reflexões críticas quanto à representatividade feminina nas esferas educacionais, com ênfase na educação superior e na pós-graduação stricto sensu, como também a inserção feminina no mercado de trabalho. Já as correlações entre pós-graduação, gêne…
Apresentação do Dossiê | Paulo Freire e o esperançar de um mundo diferente
A Revista Desenvolvimento Social apresenta, nesta edição, o Dossiê temático "Paulo Freire e o esperançar de um mundo diferente", organizado pela Professora Dra. Mônica Maria Teixeira Amorim (Universidade Estadual de Montes Claros/UNIMONTES), pela Professora Dra. Andrea Maria Narciso Rocha de Paula (Universidade Estadual de Montes Claros/UNIMONTES) e pelo Professor Dr. Carlos Rodrigues Brandão (Universidade Estadual de Campinas/UNICAMP)
O Instituto Paulo Freire
Entrevista com Ângela Maria Biz Rosa Antunes, Diretora Pedagógica do Instituto Paulo Freire (IPT)
Contribuições da pedagogia freiriana para a formação de professores
O objetivo central deste artigo é analisar os desenhos curriculares e a contribuição do pensamento de Paulo Freire nos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPCs) das Licenciaturas ofertadas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Norte de Minas Gerais (IFNMG). A metodologia utilizada é de cunho qualitativo, pois foram priorizadas a pesquisa e a análise documental para uma melhor compreensão dos documentos a partir de seus desenhos cur…
Educação, Interfaces, Saberes Tradicionais e Populares – Apresentação
O dossiê Educação, Interfaces, Saberes Tradicionais e Populares é uma iniciativa do GDECO-ETNOPO (Grupo de Pesquisa para uma Educação Decolonial PluriEtnoPopular), coordenado pelo professor do PPGE Heiberle Horácio e pela professora do Depto de Artes Nelcira Durães, composto por mestrandes do PPGE, professoras(es) de grupos “irmãos”, como o GEIPI-ABA[1], e de diferentes departamentos; além de ter como integrante a professora do PPGE Mônica Amorim…
Elementos constitutivos da história da profissão docente em Montes Claros (1920-1930)
O artigo objetiva discutir elementos constitutivos da história da profissão docente, nas décadas de 1920-30, partindo da organização da Escola Normal na cidade de Montes Claros, localizada em Minas Gerais/Brasil. O estudo situa-se no âmbito da História Cultural, tomou o jornal Gazeta do Norte como fonte documental e a Revista do Ensino para captar a sincronia do local com discussões propostas em Minas Gerais. No estudo, destaca-se o papel das esc…
A prática pedagógica do professor iniciante
Neste trabalho, toma-se como objeto a prática pedagógica do professor iniciante, tendo por objetivos identificar as dificuldades enfrentadas nos primeiros cinco anos de docência, analisar a relação de tais dificuldades com a formação docente, a escolha da profissão e o contexto de organização do trabalho escolar, e suscitar novos estudos e novas formas de avaliar o aluno egresso do curso de Licenciatura. A pesquisa constitui um estudo de caso, de…
A organização dos institutos federais de educação, ciência e tecnologia no conjunto da educação profissional brasileira
A educação profissional no Brasil registra, na atual conjuntura histórica, um novo cenário, fundamentado em uma política de expansão e de reordenamento dessa modalidade de ensino. A política de reordenamento da rede federal de educação profissional, mediante a organização de Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia ou, simplesmente, Institutos Federais, constitui-se em iniciativa de relevo do governo Luiz Inácio Lula da Silva para a …
Sem obras proeminentes nesta página.
A prática pedagógica do professor iniciante
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O Instituto Paulo Freire
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Narrativas
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