Tânia Mara Sperb
Dados Biográficos
| ID | 195046 |
|---|---|
| NOME | Tânia Mara Sperb |
| PRENOMES | Tânia Mara |
| SOBRENOME | Sperb |
| ASSINATURA | SPERB T M |
| AFILIAÇÕES | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
| VERIFICADO | Não |
| TOTAL DE OBRAS | 29 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 25 |
| TOTAL COMO AUTOR | 29 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 1998 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2019 |
| ÍNDICE H | 3 |
Leitura compreensiva um estudo de caso
O presente estudo tem como referencial teórico o enfoque de processamento de informação, o qual permite considerar o processo de leitura compreensiva como uma situação de resolução de problema. Desta maneira, a decodificação das letras constitui-se como o estado inicial do problema e a compreensão do texto, o estado final. Ao longo desse processo de compreensão, as estratégias cognitivas e metacognitivas do leitor interagem com as estruturas do t…
Leitura compreensiva
Nos últimos anos, avaliações nacionais e internacionais sobre a educação formal indicaram baixo desempenho em compreensão de leitura por parte de alunos brasileiros, tornando esse aspecto um desafio para o sistema educacional. Este estudo investiga a dinâmica da interação professora-alunos na tarefa de leitura de textos. São analisadas as verbalizações da professora, executora do programa de instrução de leitura compreensiva, e as verbalizações d…
Social Class, Workplace Experience, and Child-Rearing Values of Mothers and Fathers in Southern Brazil
We investigated associations among social class, parents' work experiences, and their child-rearing values in a sample of mothers and fathers drawn from southern Brazil, testing Kohn's hypothesis that parents who experience greater decision-making autonomy at work and who perceive their jobs to be more complex will be more likely to value self-direction and less likely to value conformity in their children. We also tested the hypothesis that the …
Sexual Double Standard
Negociação de significados associados às sexualidades
O objetivo deste estudo foi investigar os significados que adolescentes associam aos homens e às mulheres no campo da sexualidade. Mais do que identificar a reprodução de padrões tradicionais de gênero, buscou-se evidenciar a negociação destes por parte dos adolescentes através de relativizações e questionamentos e da construção de novos significados. Para isso, analisou-se uma narrativa construída em interação por adolescentes, em um grupo focal…
A escola de educação infantil na perspectiva das crianças
Fundamentando-se na perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano, o objetivo deste estudo foi compreender as concepções das crianças acerca da escola de educação infantil. A amostra foi composta por cinco díades de crianças de cinco anos de idade que frequentavam a pré-escola. Cenas e instruções organizadas em três sessões de brincar foram utilizadas para eliciar episódios compatíveis com os objetivos do estudo. Os dados foram submeti…
Child-Rearing Values in Southern Brazil
The authors examine social-class differences in parents' child-rearing values for autonomy, self-direction, and conformity and the extent to which their values are influenced by their perceptions of their developing children's characteristics. Parents from 25 middle-class or working-class families in a Brazilian city participated in interviews, observations, and completed Kohn's Q-Sort measure when their children were 3, 36, and 72 months of age.…
O uso dos grupos focais on-line síncronos em pesquisa qualitativa
No Brasil, ainda hoje são pouco comuns os trabalhos que utilizam o computador e a Internet para coletar dados na pesquisa qualitativa em psicologia. Poucos são os estudos, por exemplo, que trabalham com grupos focais realizados via Internet, ao invés de utilizarem o clássico formato presencial. A técnica dos grupos focais on-line síncronos, contudo, não consiste na mera transposição dos tradicionais grupos focais para o ambiente virtual. Essa nov…
Práxis psicoterapêutica de estagiários de psicologia
Este artigo apresenta uma proposta de análise narrativa das intervenções realizadas pelos estagiários de Psicologia em sua práxis psicoterapêutica. As fontes dos dados foram as transcrições das sessões de psicoterapia, conduzidas pelos estagiários com seus pacientes, associadas ao material discutido em supervisão acadêmica. A análise do texto transcrito, entendido nesse estudo como uma narrativa da prática, se deu em dois níveis: o do relato e o …
Discursos sobre a surdez
O objetivo deste artigo é discutir diferentes abordagens teóricas que têm orientado o estudo da surdez. Publicações dos campos da psicologia, psiquiatria, psicanálise, estudos surdos e teorias da narrativa são utilizadas como base para discussão. Os modelos clínico-terapêutico e socioantropológico, já tradicionais, são apresentados inicialmente e exemplificados por meio da questão da inteligência e da saúde mental. Em seguida, apresenta-se a cres…
Crianças e a construção de limites
A questão dos limites na educação infantil tem se revelado uma dificuldade tanto para pais quanto para professores. Neste estudo foram investigadas as representações sociais de mães e professoras sobre limites no desenvolvimento infantil. O estudo contou com a participação de 14 mães e oito professoras de educação infantil de escolas particulares de Porto Alegre. A entrevista narrativa e a análise de conteúdo foram utilizadas como procedimentos d…
A composição de narrativas pela dupla terapeuta-paciente
As narrativas são construídas para dar sentido à experiência humana e organizá-la temporalmente. É o ato de narrar que permite ao sujeito interpretar sua vida e criar uma significação pessoal para os eventos vivenciados. Nessa pesquisa, investigamos se o discurso elaborado pela díade estagiário-terapeuta/paciente, em uma situação de psicoterapia psicanalítica, organizou-se narrativamente. Posteriormente, analisamos qual a lógica da seqüência de a…
Contextos e parceiros do narrar de crianças na escola infantil
A narrativa é um aspecto prioritário do desenvolvimento a ser possibilitado na escola infantil, pois envolve a comunicação e a ludicidade, a socialização e a construção da identidade. Este trabalho investiga os contextos e a interlocução na construção de narrativas por crianças na rotina de uma turma de educação infantil. Participaram 14 crianças entre cinco e seis anos e seus educadores. Numa abordagem de tipo etnográfico, registraram-se as narr…
Narrativas de professoras sobre o TDAH
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), considerado o transtorno de desenvolvimento infantil mais diagnosticado na atualidade, apresenta-se como tema freqüente e controverso na sociedade e grande desafio nas escolas. Os professores enfrentam situações que fogem às suas expectativas e buscam organizar o entendimento a partir de discursos discrepantes. Os valores e significados que subjazem as concepções sobre o TDHA se refletem…
Focus Groups With Deaf and Hearing Youths in Brazil
The authors' aim is to describe the analysis of focus group discussions with deaf and hearing adolescents. They conducted focus groups to improve a questionnaire that will be computerized to assess the knowledge about HIV/AIDS and sexual behavior and attitudes of deaf and hearing youths in the south of Brazil. They developed four groups each with three participants aged 18 to 20 years, grouped by gender and hearing status. The analysis emphasizes…
Contribuições da psicologia Brasileira para o estudo da surdez
Este trabalho apresenta as contribuies da psicologia brasileira para o estudo da surdez. Realizou-se uma reviso em peridicos nacionais qualis A, B e C, sendo que um total de 34 artigos foi selecionado e analisado segundo o conceito de surdez, a temtica central e o tipo de publicao. Os principais resultados, referentes a publicaes entre 1995 e 2005, indicam que: (a) o conceito socioantropolgico de surdez prevalece entre os pesquisadores brasileiro…
A construção do sujeito narrador
A narrativa é uma forma de pensamento discursivo que permite à criança pré-escolar construir progressivamente um sentido de si própria, enquanto se situa num mundo de relações e práticas sociais. Neste trabalho, conceitos de Wallon sobre o desenvolvimento e a linguagem na etapa personalista são utilizados como base teórica para discutir as contribuições de estudos sociointeracionistas contemporâneos sobre narrativas. O estudo do desenvolvimento d…
Amizade e gênero nos conflitos de pré-escolares
Investigated the role of friendship and gender on conflict episodes of 48 preschoolers aged approximately 5 years and 8 months. Children were organized in dyads of same-sex friendsand non-friends. Conflict situations were coded according to incidence, type, termination strategies, and finalizations. Gender differences were detected for type of conflict, with girls using more reasons for oppositions than boys. Termination strategies were used with…
O brincar simbólico e a organização narrativa da experiência de vida na criança
O presente trabalho estuda a narrativa e a imagem como elementos da linguagem do brincar simbólico. Para isto, uma criança foi acompanhada em um processo de psicoterapia por um período aproximado de um ano. O brincar simbólico da criança na caixa de areia - sandplay - foi analisado em termos da organização narrativa e da construção de significado a partir da teoria e do método de Psicologia Analítica de C. G. Jung e da teoria narrativa de J. Brun…
Brazilian children's conceptions of peace, war, and violence
This study investigates the understanding of peace, war, and violence of children in southern Brazil. Sixty-one younger children (30 boys and 31 girls; M age 7.6; SD =. 82) and 63 older children (29 boys and 34 girls; M age 12.7; SD =. 72) responded to an interview about either peace and violence or war and violence. The two interviews were equally distributed among participants according to age and sex. Data were examined for age and gender diff…
Narrativas intergeracionais
O artigo revisa a literatura sobre a produção narrativa de crianças e adultos idosos, focalizando estudos intergeracionais. Demonstra a importância das histórias para o desenvolvimento infantil, e o papel do interlocutor neste contexto. Situa o adulto idoso como um interlocutor privilegiado, apresentando estudos que mostram o narrar como uma atividade fundamental nesta etapa da vida. O contato entre crianças e pessoas idosas tem sido promovido e …
A metacognição como estratégia reguladora da aprendizagem
A Psicologia Cognitiva através de seu enfoque do Processamento de Informação postula que a mente é um sistema cognitivo, que habilita o ser humano a interagir no seu meio. Este sistema, por sua vez, tem a capacidade de se monitorar e auto-regular, potencializando o próprio sistema. Essa capacidade foi definida como metacognição. O presente trabalho tem como finalidade, primeiramente, analisar o conceito de metacognição, tentando capturar sua essê…
O contexto experimental e a teoria da mente
Para investigar a aquisição e desenvolvimento da teoria da mente de 58 pré-escolares, entre 3 e 5 anos, de classe alta de Porto Alegre, foram aplicadas 3 tarefas: crença falsa, aparência-realidade e crença, em duas modalidades. Usou-se uma modalidade 2 de cada tarefa para obter melhor desempenho das crianças. Criou-se, também, para a tarefa de crença falsa, uma categoria de justificativa, que permitiu às crianças corrigir as suas respostas inicia…
Histórias de criança
Este estudo examinou como crianças com asma constroem significados sobre sua doença e informações que recebem a este respeito. Levou-se a efeito três estudos de caso com crianças participantes de um Programa de Educação em Asma, utilizando uma abordagem cultural que usa as narrativas como um meio de buscar significações. Foram realizadas observações no ambiente hospitalar e entrevistas com mães. Usou-se as narrativas do brincar, já que este permi…
Avaliação da interação de crianças em pátios de escolas infantis
O estudo dos aspectos físico-espaciais dos ambientes e suas relações com a subjetividade e o comportamento humanos têm sido cada vez mais investigados pela psicologia. Assim, este estudo investigou a relação entre os pátios de duas escolas infantis municipais de Porto Alegre e a interação de 50 crianças de 5 a 6 anos que frequentavam a escola. Estas foram observadas nos pátios das escolas, os quais apresentavam diferenças em termos de área, densi…
A metacognição como estratégia reguladora da aprendizagem
A Psicologia Cognitiva através de seu enfoque do Processamento de Informação postula que a mente é um sistema cognitivo, que habilita o ser humano a interagir no seu meio. Este sistema, por sua vez, tem a capacidade de se monitorar e auto-regular, potencializando o próprio sistema. Essa capacidade foi definida como metacognição. O presente trabalho tem como finalidade, primeiramente, analisar o conceito de metacognição, tentando capturar sua essê…
Narrativas de professoras sobre o TDAH
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), considerado o transtorno de desenvolvimento infantil mais diagnosticado na atualidade, apresenta-se como tema freqüente e controverso na sociedade e grande desafio nas escolas. Os professores enfrentam situações que fogem às suas expectativas e buscam organizar o entendimento a partir de discursos discrepantes. Os valores e significados que subjazem as concepções sobre o TDHA se refletem…
Avaliação da interação de crianças em pátios de escolas infantis
O estudo dos aspectos físico-espaciais dos ambientes e suas relações com a subjetividade e o comportamento humanos têm sido cada vez mais investigados pela psicologia. Assim, este estudo investigou a relação entre os pátios de duas escolas infantis municipais de Porto Alegre e a interação de 50 crianças de 5 a 6 anos que frequentavam a escola. Estas foram observadas nos pátios das escolas, os quais apresentavam diferenças em termos de área, densi…
Child-Rearing Values in Southern Brazil
The authors examine social-class differences in parents' child-rearing values for autonomy, self-direction, and conformity and the extent to which their values are influenced by their perceptions of their developing children's characteristics. Parents from 25 middle-class or working-class families in a Brazilian city participated in interviews, observations, and completed Kohn's Q-Sort measure when their children were 3, 36, and 72 months of age.…
O uso dos grupos focais on-line síncronos em pesquisa qualitativa
No Brasil, ainda hoje são pouco comuns os trabalhos que utilizam o computador e a Internet para coletar dados na pesquisa qualitativa em psicologia. Poucos são os estudos, por exemplo, que trabalham com grupos focais realizados via Internet, ao invés de utilizarem o clássico formato presencial. A técnica dos grupos focais on-line síncronos, contudo, não consiste na mera transposição dos tradicionais grupos focais para o ambiente virtual. Essa nov…
Discursos sobre a surdez
O objetivo deste artigo é discutir diferentes abordagens teóricas que têm orientado o estudo da surdez. Publicações dos campos da psicologia, psiquiatria, psicanálise, estudos surdos e teorias da narrativa são utilizadas como base para discussão. Os modelos clínico-terapêutico e socioantropológico, já tradicionais, são apresentados inicialmente e exemplificados por meio da questão da inteligência e da saúde mental. Em seguida, apresenta-se a cres…
Crianças e a construção de limites
A questão dos limites na educação infantil tem se revelado uma dificuldade tanto para pais quanto para professores. Neste estudo foram investigadas as representações sociais de mães e professoras sobre limites no desenvolvimento infantil. O estudo contou com a participação de 14 mães e oito professoras de educação infantil de escolas particulares de Porto Alegre. A entrevista narrativa e a análise de conteúdo foram utilizadas como procedimentos d…
Brazilian children's conceptions of peace, war, and violence
This study investigates the understanding of peace, war, and violence of children in southern Brazil. Sixty-one younger children (30 boys and 31 girls; M age 7.6; SD =. 82) and 63 older children (29 boys and 34 girls; M age 12.7; SD =. 72) responded to an interview about either peace and violence or war and violence. The two interviews were equally distributed among participants according to age and sex. Data were examined for age and gender diff…
Focus Groups With Deaf and Hearing Youths in Brazil
The authors' aim is to describe the analysis of focus group discussions with deaf and hearing adolescents. They conducted focus groups to improve a questionnaire that will be computerized to assess the knowledge about HIV/AIDS and sexual behavior and attitudes of deaf and hearing youths in the south of Brazil. They developed four groups each with three participants aged 18 to 20 years, grouped by gender and hearing status. The analysis emphasizes…
Amizade e gênero nos conflitos de pré-escolares
Investigated the role of friendship and gender on conflict episodes of 48 preschoolers aged approximately 5 years and 8 months. Children were organized in dyads of same-sex friendsand non-friends. Conflict situations were coded according to incidence, type, termination strategies, and finalizations. Gender differences were detected for type of conflict, with girls using more reasons for oppositions than boys. Termination strategies were used with…
Narrativas intergeracionais
O artigo revisa a literatura sobre a produção narrativa de crianças e adultos idosos, focalizando estudos intergeracionais. Demonstra a importância das histórias para o desenvolvimento infantil, e o papel do interlocutor neste contexto. Situa o adulto idoso como um interlocutor privilegiado, apresentando estudos que mostram o narrar como uma atividade fundamental nesta etapa da vida. O contato entre crianças e pessoas idosas tem sido promovido e …
O brincar e os brinquedos nos conflitos entre crianças
Este estudo investigou 77 episódios de conflito, envolvendo 18 crianças de 3 a 4 anos de uma pré-escola pública de Porto Alegre. Considerou-se o gênero das crianças, o contexto onde aconteciam os conflitos (pátio ou sala), os tipos de brinquedos e brincadeiras presentes nos episódios de conflito. Os dados foram registrados com câmeras VHS e notas de campo e tratados através da Análise de Correspondência e de Resíduos. Os resultados indicaram que …
O brincar e os brinquedos nos conflitos entre crianças
Este estudo investigou 77 episódios de conflito, envolvendo 18 crianças de 3 a 4 anos de uma pré-escola pública de Porto Alegre. Considerou-se o gênero das crianças, o contexto onde aconteciam os conflitos (pátio ou sala), os tipos de brinquedos e brincadeiras presentes nos episódios de conflito. Os dados foram registrados com câmeras VHS e notas de campo e tratados através da Análise de Correspondência e de Resíduos. Os resultados indicaram que …
O brinquedo simbólico como uma narrativa
A fim de examinar se o brinquedo simbólico organiza-se numa forma narrativa capaz de desvelar a subjetividade da criança, no presente trabalho é estudado o brincar produzido por três crianças, respectivamente a partir de três estudos de caso. Em cada caso é feita, primeiramente, uma comparação entre as situações de brincar e o esquema narrativo de Tzvetan Todorov. Em seguida, o sentido de uma narrativa escolhida é analisado e comparado com o cont…
As crianças e o conceito de morte
A maioria das pesquisas que estuda como as crianças elaboram o conceito de morte relacionam-no com o desenvolvimento cognitivo. No entanto, as experiências individuais da criança (Fávero e Salim, 1995) bem como a cultura, que coloca a sua disposição os aspectos formais que representam os eventos de cada sociedade (Bruner, 1990) e, portanto, também o evento da morte, têm sido reconhecidas como influências importantes na elaboração deste conceito. …
Teoria da Mente
A capacidade de compreender os estados mentais (i.e. sentimentos, desejos, crenças e intenções) dos outros e de si mesmo é uma das características sociais do ser humano. Quando essa habilidade emerge e como se desenvolve são aspectos que têm sido pesquisados por psicólogos desenvolvimentistas e cognitivistas sob o nome de Teoria da Mente das crianças. Nesse trabalho, procura-se relacionar os diferentes enfoques teóricos acerca da natureza, gênese…
Histórias de criança
Este estudo examinou como crianças com asma constroem significados sobre sua doença e informações que recebem a este respeito. Levou-se a efeito três estudos de caso com crianças participantes de um Programa de Educação em Asma, utilizando uma abordagem cultural que usa as narrativas como um meio de buscar significações. Foram realizadas observações no ambiente hospitalar e entrevistas com mães. Usou-se as narrativas do brincar, já que este permi…
Avaliação da interação de crianças em pátios de escolas infantis
O estudo dos aspectos físico-espaciais dos ambientes e suas relações com a subjetividade e o comportamento humanos têm sido cada vez mais investigados pela psicologia. Assim, este estudo investigou a relação entre os pátios de duas escolas infantis municipais de Porto Alegre e a interação de 50 crianças de 5 a 6 anos que frequentavam a escola. Estas foram observadas nos pátios das escolas, os quais apresentavam diferenças em termos de área, densi…
O contexto experimental e a teoria da mente
Para investigar a aquisição e desenvolvimento da teoria da mente de 58 pré-escolares, entre 3 e 5 anos, de classe alta de Porto Alegre, foram aplicadas 3 tarefas: crença falsa, aparência-realidade e crença, em duas modalidades. Usou-se uma modalidade 2 de cada tarefa para obter melhor desempenho das crianças. Criou-se, também, para a tarefa de crença falsa, uma categoria de justificativa, que permitiu às crianças corrigir as suas respostas inicia…
Brazilian children's conceptions of peace, war, and violence
This study investigates the understanding of peace, war, and violence of children in southern Brazil. Sixty-one younger children (30 boys and 31 girls; M age 7.6; SD =. 82) and 63 older children (29 boys and 34 girls; M age 12.7; SD =. 72) responded to an interview about either peace and violence or war and violence. The two interviews were equally distributed among participants according to age and sex. Data were examined for age and gender diff…
Narrativas intergeracionais
O artigo revisa a literatura sobre a produção narrativa de crianças e adultos idosos, focalizando estudos intergeracionais. Demonstra a importância das histórias para o desenvolvimento infantil, e o papel do interlocutor neste contexto. Situa o adulto idoso como um interlocutor privilegiado, apresentando estudos que mostram o narrar como uma atividade fundamental nesta etapa da vida. O contato entre crianças e pessoas idosas tem sido promovido e …
A metacognição como estratégia reguladora da aprendizagem
A Psicologia Cognitiva através de seu enfoque do Processamento de Informação postula que a mente é um sistema cognitivo, que habilita o ser humano a interagir no seu meio. Este sistema, por sua vez, tem a capacidade de se monitorar e auto-regular, potencializando o próprio sistema. Essa capacidade foi definida como metacognição. O presente trabalho tem como finalidade, primeiramente, analisar o conceito de metacognição, tentando capturar sua essê…
A construção do sujeito narrador
A narrativa é uma forma de pensamento discursivo que permite à criança pré-escolar construir progressivamente um sentido de si própria, enquanto se situa num mundo de relações e práticas sociais. Neste trabalho, conceitos de Wallon sobre o desenvolvimento e a linguagem na etapa personalista são utilizados como base teórica para discutir as contribuições de estudos sociointeracionistas contemporâneos sobre narrativas. O estudo do desenvolvimento d…
Amizade e gênero nos conflitos de pré-escolares
Investigated the role of friendship and gender on conflict episodes of 48 preschoolers aged approximately 5 years and 8 months. Children were organized in dyads of same-sex friendsand non-friends. Conflict situations were coded according to incidence, type, termination strategies, and finalizations. Gender differences were detected for type of conflict, with girls using more reasons for oppositions than boys. Termination strategies were used with…
O brincar simbólico e a organização narrativa da experiência de vida na criança
O presente trabalho estuda a narrativa e a imagem como elementos da linguagem do brincar simbólico. Para isto, uma criança foi acompanhada em um processo de psicoterapia por um período aproximado de um ano. O brincar simbólico da criança na caixa de areia - sandplay - foi analisado em termos da organização narrativa e da construção de significado a partir da teoria e do método de Psicologia Analítica de C. G. Jung e da teoria narrativa de J. Brun…
Narrativas de professoras sobre o TDAH
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), considerado o transtorno de desenvolvimento infantil mais diagnosticado na atualidade, apresenta-se como tema freqüente e controverso na sociedade e grande desafio nas escolas. Os professores enfrentam situações que fogem às suas expectativas e buscam organizar o entendimento a partir de discursos discrepantes. Os valores e significados que subjazem as concepções sobre o TDHA se refletem…
Focus Groups With Deaf and Hearing Youths in Brazil
The authors' aim is to describe the analysis of focus group discussions with deaf and hearing adolescents. They conducted focus groups to improve a questionnaire that will be computerized to assess the knowledge about HIV/AIDS and sexual behavior and attitudes of deaf and hearing youths in the south of Brazil. They developed four groups each with three participants aged 18 to 20 years, grouped by gender and hearing status. The analysis emphasizes…
Contribuições da psicologia Brasileira para o estudo da surdez
Este trabalho apresenta as contribuies da psicologia brasileira para o estudo da surdez. Realizou-se uma reviso em peridicos nacionais qualis A, B e C, sendo que um total de 34 artigos foi selecionado e analisado segundo o conceito de surdez, a temtica central e o tipo de publicao. Os principais resultados, referentes a publicaes entre 1995 e 2005, indicam que: (a) o conceito socioantropolgico de surdez prevalece entre os pesquisadores brasileiro…
Crianças e a construção de limites
A questão dos limites na educação infantil tem se revelado uma dificuldade tanto para pais quanto para professores. Neste estudo foram investigadas as representações sociais de mães e professoras sobre limites no desenvolvimento infantil. O estudo contou com a participação de 14 mães e oito professoras de educação infantil de escolas particulares de Porto Alegre. A entrevista narrativa e a análise de conteúdo foram utilizadas como procedimentos d…
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Práxis psicoterapêutica de estagiários de psicologia
Este artigo apresenta uma proposta de análise narrativa das intervenções realizadas pelos estagiários de Psicologia em sua práxis psicoterapêutica. As fontes dos dados foram as transcrições das sessões de psicoterapia, conduzidas pelos estagiários com seus pacientes, associadas ao material discutido em supervisão acadêmica. A análise do texto transcrito, entendido nesse estudo como uma narrativa da prática, se deu em dois níveis: o do relato e o …
Discursos sobre a surdez
O objetivo deste artigo é discutir diferentes abordagens teóricas que têm orientado o estudo da surdez. Publicações dos campos da psicologia, psiquiatria, psicanálise, estudos surdos e teorias da narrativa são utilizadas como base para discussão. Os modelos clínico-terapêutico e socioantropológico, já tradicionais, são apresentados inicialmente e exemplificados por meio da questão da inteligência e da saúde mental. Em seguida, apresenta-se a cres…
O uso dos grupos focais on-line síncronos em pesquisa qualitativa
No Brasil, ainda hoje são pouco comuns os trabalhos que utilizam o computador e a Internet para coletar dados na pesquisa qualitativa em psicologia. Poucos são os estudos, por exemplo, que trabalham com grupos focais realizados via Internet, ao invés de utilizarem o clássico formato presencial. A técnica dos grupos focais on-line síncronos, contudo, não consiste na mera transposição dos tradicionais grupos focais para o ambiente virtual. Essa nov…
Sexual Double Standard
Negociação de significados associados às sexualidades
O objetivo deste estudo foi investigar os significados que adolescentes associam aos homens e às mulheres no campo da sexualidade. Mais do que identificar a reprodução de padrões tradicionais de gênero, buscou-se evidenciar a negociação destes por parte dos adolescentes através de relativizações e questionamentos e da construção de novos significados. Para isso, analisou-se uma narrativa construída em interação por adolescentes, em um grupo focal…
A escola de educação infantil na perspectiva das crianças
Fundamentando-se na perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano, o objetivo deste estudo foi compreender as concepções das crianças acerca da escola de educação infantil. A amostra foi composta por cinco díades de crianças de cinco anos de idade que frequentavam a pré-escola. Cenas e instruções organizadas em três sessões de brincar foram utilizadas para eliciar episódios compatíveis com os objetivos do estudo. Os dados foram submeti…
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