Thiago Alves
Dados Biográficos
| ID | 3665090 |
|---|---|
| NOME | Thiago Alves |
| PRENOMES | Thiago |
| SOBRENOME | Alves |
| ASSINATURA | ALVES T |
| AFILIAÇÕES | Universidade Federal de Goiás |
| ORCID | 0000-0002-5746-3386 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 9 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 12 |
| TOTAL COMO AUTOR | 9 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2013 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2024 |
| ÍNDICE H | 2 |
Financiamento da educação básica pública e resultados educacionais
Com o objetivo de investigar a relação entre o financiamento da educação básica pública e os resultados educacionais atingidos, este estudo analisou um conjunto pré-selecionado de trabalhos acadêmicos estrangeiros e identificou elementos que podem ser empregados para fomentar o debate sobre o modelo brasileiro de financiamento educacional. O estudo empregou a técnica da revisão de escopo, ampliada por elementos da revisão sistemática de literatur…
As Auxiliares Na Composição Funcional Da Docência Na Educação Infantil Nas Redes Municipais De Ensino
O artigo analisa a presença de auxiliares docentes na composição funcional para o exercício da docência na Educação Infantil. A análise dos dados do Censo Escolar identificou 162,2 mil auxiliares na creche e 45,9 mil na pré-escola em 2019 (crescimento de 66,5% em relação a 2008), um percentual de 34% entre as profissionais de creche e 13% de pré-escola. Os resultados evidenciam a manutenção de uma carreira subalterna para as auxiliares, realidade…
Os desafios do financiamento da educação básica no Brasil em perspectiva multidisciplinar
O dossiê Educação e suas Interfaces com Administração, Contabilidade e Economia: Políticas e Saberes vem a público em momento desafiador para o financiamento da educação brasileira, diante do processo de implementação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) que passou a ser um mecanismo permanente a partir da promulgação Emenda Constitucional n° 108/2020. Para uma ideia m…
Implications of the Covid-19 pandemic on funding basic education
O objetivo do presente artigo é estimar impactos da queda da arrecadação tributária para o financiamento da educação básica em virtude dos efeitos econômicos adversos da pandemia da COVID-19. Para tanto, são analisados três cenários hipotéticos de queda da arrecadação e seus efeitos para as receitas da educação nos estados e municípios, por meio de um modelo de previsão que combinou dados de receitas de impostos com receitas vinculadas a educação…
Implicações da pandemia da Covid-19 para o financiamento da educação básica
O objetivo do presente artigo é estimar impactos da queda da arrecadação tributária para o financiamento da educação básica em virtude dos efeitos econômicos adversos da pandemia da COVID-19. Para tanto, são analisados três cenários hipotéticos de queda da arrecadação e seus efeitos para as receitas da educação nos estados e municípios, por meio de um modelo de previsão que combinou dados de receitas de impostos com receitas vinculadas a educação…
Desigualdade de acesso à Educação Infantil
O artigo apresenta uma análise dos 26 municípios que compõem a região metropolitana de Maringá (RMM) quanto ao cumprimento da meta 1 do Plano Nacional de Educação (PNE), com destaque para a desigualdade e o tamanho do desafio dos municípios. O estudo utilizou os microdados do Censo demográfico/IBGE 2010, Censo Escolar/Inep 2010 e 2016 e dados da estimativa populacional para 2016 fornecidos pelo IBGE. Foram calculadas 'taxa de atendimento', 'taxa …
Financiamento Da Escola Pública De Educação Básica
Este artigo apresenta o Simulador de Custo-Aluno Qualidade (SimCAQ) como instrumento de planejamento orçamentário, articulando tal discussão ao custo do financiamento da educação em condições de qualidade no Brasil. Trata-se de um sistema computacional online que gera informações sobre as seguintes questões: qual é o Custo-Aluno Qualidade (CAQ) nas etapas/modalidades da educação básica? Qual deve ser o orçamento da educação em cada município e es…
Proposta de um Indicador Socioeconômico para os Alunos das Escolas Públicas dos Municípios Brasileiros
This article aims to (a) propose an indicator to describe the socioeconomic status of primary schoolchildren in pub lic schools in Brazilian municipalities and (b) identify the differences between localities. The analysis is relevant given the evidence of stratification of educational opportunities resulting from historical, cultural, economic, p olitical, and social factors that have impacted educational demand by families and the supply of scho…
Estratificação das oportunidades educacionais no Brasil
O artigo visa descrever alguns aspectos da desigualdade nas oportunidades educacionais no Brasil. A análise descritiva e quantitativa utilizou microdados do Censo, PNAD e Censo Escolar. Verificou-se que 3,8 milhões de crianças e jovens de 4 a 17 anos não frequentavam a escola em 2010, majoritariamente os mais pobres, negros e que vivem no campo. Estimou-se um aporte de R$ 11,8 bilhões anuais para inseri-los no sistema. A análise no nível municipa…
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