Desigualdade de acesso à Educação Infantil
Uma análise da meta 1 do PNE na região metropolitana de Maringá
Dados Bibliográficos
| ID | 5867540 |
|---|---|
| Autores | Andréa Senra Coutinho (0000-0002-3709-8561, Universidade Federal do Paraná), Thiago Alves (0000-0002-5746-3386, Universidade Federal de Goiás) |
| Ano | 2019 |
| Volume | 35 |
| Fascículo | 75 |
| Páginas | 194-217 |
| Data de publicação | 2019-05-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Editora | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0104-4060.63738 |
| OpenAlex | W2966173808 |
| SCIELO_PID | S0104-40602019000300194 |
| Idioma | PT |
| Citações recebidas | 3 |
| Referências citadas | 4 |
O artigo apresenta uma análise dos 26 municípios que compõem a região metropolitana de Maringá (RMM) quanto ao cumprimento da meta 1 do Plano Nacional de Educação (PNE), com destaque para a desigualdade e o tamanho do desafio dos municípios. O estudo utilizou os microdados do Censo demográfico/IBGE 2010, Censo Escolar/Inep 2010 e 2016 e dados da estimativa populacional para 2016 fornecidos pelo IBGE. Foram calculadas 'taxa de atendimento', 'taxa de escolarização líquida', 'percentual de variação das matrículas 2010-2016' e 'Demanda por novas matrículas e turmas' para cada município. Os resultados evidenciam expressiva desigualdade de acesso à educação para as crianças de 0 a 5 anos entre os municípios; mostram uma expansão no período de 2010 a 2016 de 5.099 matrículas (40%) para as crianças de 0 a 3 anos e de 2.008 matrículas (12,2%) para as crianças de 4 e 5 anos; e que, após a expansão, em 2016, quase todos os municípios estavam próximos de atingir a meta de universalização do acesso para a população de 4 e 5 anos, mas, quanto ao atendimento de 0 a 3 anos, sete municípios estavam abaixo da meta de 50% definida no PNE. O quadro diversificado identificado na RMM quanto ao acesso das crianças de 0 a 5 anos à educação reforça a importância do monitoramento dos indicadores de acesso para orientar o planejamento e gestão das políticas educacionais nos municípios
Geography · Population · Socioeconomic status · Sociology · Poverty, Education, and Child Welfare · Rural Development and Agriculture · Urban Development and Societal Issues · Demography
| Obras citantes distintas | 3 |
|---|---|
| Citações por ano | 0,6 |
| Intervalo de citações | 2021 - 2025 (5) |
| Velocidade de citação | recent |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 3 |