Daniela De Oliveira Guimarães
Dados Biográficos
| ID | 3716607 |
|---|---|
| NOME | Daniela De Oliveira Guimarães |
| PRENOMES | Daniela De Oliveira |
| SOBRENOME | Guimarães |
| ASSINATURA | GUIMARÃES D O |
| AFILIAÇÕES | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| ORCID | 0000-0002-7358-230X |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 9 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 11 |
| TOTAL COMO AUTOR | 9 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2001 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2025 |
| ÍNDICE H | 2 |
Cuidado e atenção conjunta
Este trabalho tem como objetivo discutir a especificidade pedagógica da creche e a docência com bebês e crianças de até 3 anos neste contexto institucional a partir de uma pesquisa que visa compreender os gestos miúdos e atencionais que se compõem entre adultos e bebês no berçário de uma creche pública em uma capital brasileira. O caminho metodológico foi a cartografia, tendo como referência os estudos de Passos, Kastrup e Escóssia. Neste context…
Docência na creche
Este artigo é fruto de uma pesquisa institucional que teve como objetivo compreender como os encontros sensíveis que acontecem entre bebês e adultos na creche estão implicados na constituição subjetiva do bebê e da professora, adensando as discussões acerca da construção de uma docência afetiva. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa está ancorada na cartografia, a partir das proposições de Passos, Kastrup e Escóssia; e nos conceitos de exoto…
O cuidado como direito público
Este trabalho é fruto de uma pesquisa institucional que visa compreender os sentidos e desafios da docência na educação de bebês e crianças até 3 anos no contexto da creche, tendo como viés metodológico a pesquisa-formação. A partir do diálogo entre 18 professoras de diferentes instituições cariocas, emerge a discussão acerca do cuidado como direito público, na tensão com a compreensão historicamente construída da creche como lugar de tutela e do…
Culturas infantis e desigualdades sociais
Corpos Cheios De Si E Do Outro
Este artigo tem como objetivo compartilhar reflexões que se produziram a partir de uma pesquisa monográfica realizada com crianças de dois anos, no contexto de uma instituição pública de Educação Infantil, na qual focalizamos as relações e sentidos que são mobilizados pelo corpo nos encontros entre crianças e adultos na creche. Os instrumentos de pesquisa utilizados foram: observação e registro em diário de campo, fotografia e entrevista com prof…
Na Creche, Cuidados Corporais, Afetividade E Dialogia
Este trabalho tem como objetivo compreender as manifestações afetivas e as possibilidades dialógicas na relação professor-bebê na creche, considerando-as como centrais na ação pedagógica. Com este intuito, foi realizada uma pesquisa de inspiração etnográfica no berçário de uma creche pública numa capital brasileira, onde foram descritas e analisadas práticas pedagógicas na perspectiva da discussão das peculiaridades da docência com bebês. O refer…
Educação Infantil Pósldb/96
Este texto focaliza a formação de professores a partir do que estabelece a LDB/96. O ponto central da discussão é como garantir, no viés da formação, a compreensão da especificidade da Educação Infantil tendo como mote o entrelaçamento entre teoria e prática. Neste propósito, apresenta dois programas de formação continuada proposto pelo MEC nos últimos 15 anos e aponta reflexões, caminhos e desafios a partir de uma experiência de formação inicial…
Revisitando a palatalização no português brasileiro
Este artigo tem por objetivo discutir a palatalização das oclusivasalveolares no português brasileiro, focalizando a análise da variedadepalatalizante de Fortaleza (Ceará) e das variedades não palatalizantesde Afonso Bezerra e Guamaré (Rio Grande do Norte). Os pressupostosteóricos adotados são os Modelos Multirrepresentacionais (BYBEE,2001; PIERREHUMBERT, 2001). Os resultados indicam quea palatalização de oclusivas alveolares é um fenômeno em exp…
Manual de educação infantil de 0 a 3 anos
Culturas infantis e desigualdades sociais
O cuidado como direito público
Este trabalho é fruto de uma pesquisa institucional que visa compreender os sentidos e desafios da docência na educação de bebês e crianças até 3 anos no contexto da creche, tendo como viés metodológico a pesquisa-formação. A partir do diálogo entre 18 professoras de diferentes instituições cariocas, emerge a discussão acerca do cuidado como direito público, na tensão com a compreensão historicamente construída da creche como lugar de tutela e do…
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