Educação Infantil Pósldb/96
Identidade Docente E Formação De Professores
Dados Bibliográficos
| ID | 7368259 |
|---|---|
| Autores | Daniela De Oliveira Guimarães (0000-0002-7358-230X, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Deise Arenhart (0000-0002-4464-0646, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Núbia Oliveira Santos (0000-0003-4636-5702, Universidade Federal do Rio de Janeiro) |
| Ano | 2017 |
| Volume | 12 |
| Fascículo | 24 |
| Páginas | 362-362 |
| Data de publicação | 2017-08-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Revista Contemporânea de Educação (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 1809-5747 |
| Editora | Federal University of Rio de Janeiro (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20500/rce.v12i24.4171 |
| OpenAlex | W2749215013 |
| Idioma | PT |
| Citações recebidas | 1 |
| Referências citadas | 3 |
Este texto focaliza a formação de professores a partir do que estabelece a LDB/96. O ponto central da discussão é como garantir, no viés da formação, a compreensão da especificidade da Educação Infantil tendo como mote o entrelaçamento entre teoria e prática. Neste propósito, apresenta dois programas de formação continuada proposto pelo MEC nos últimos 15 anos e aponta reflexões, caminhos e desafios a partir de uma experiência de formação inicial de professores na Universidade, em que se busca discutir a identidade da docência na Educação Infantil
Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology
| Obras citantes distintas | 1 |
|---|---|
| Citações por ano | 0,25 |
| Intervalo de citações | 2022 - 2022 (1) |
| Velocidade de citação | historical |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 1 |