Marianne Cormier
Dados Biográficos
| ID | 4087085 |
|---|---|
| NOME | Marianne Cormier |
| PRENOMES | Marianne |
| SOBRENOME | Cormier |
| ASSINATURA | CORMIER M |
| AFILIAÇÕES | Université de Moncton |
| VERIFICADO | Não |
| TOTAL DE OBRAS | 13 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 4 |
| TOTAL COMO AUTOR | 13 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2004 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2022 |
| ÍNDICE H | 1 |
Liens entre le contexte sociolinguistique et les comportements langagiers de nouveaux parents
Les pratiques langagières des parents seraient, en grande partie, tributaires de l'environnement socioinstitutionnel et se refléteraient dans les choix effectués pour leurs enfants, notamment ceux des langues de services préscolaires. Cet article théorique présente un état des lieux du contexte sociolinguistique de la région canadienne bi/plurilingue anglodominante du Sud-Est du Nouveau-Brunswick, puis en analyse les répercussions possibles sur l…
Des cercles de lecture au sein d’équipes de hockey au Nouveau-Brunswick
Cette étude cherche à comprendre l’expérience de garçons francophones de 9 et 10 ans à travers un projet de cercles de lecture au sein de trois équipes de hockey du Nouveau-Brunswick. Elle met en lumière des éléments qui motivent les participants à s’engager dans cette initiative communautaire : l’intérêt pour les livres proposés, le rôle des parents, l’ascendant de l’entraîneur, les discussions, la pression des pairs, le désir d’améliorer leurs …
Moi, jouer ? Observations sur l’acquisition du français en tant que langue seconde chez des élèves anglodominants au sein d’une classe de maternelle francophone
Actuellement, l’école francophone en milieu minoritaire est aux prises avec de nombreux enjeux sociodémographiques alarmants qui font en sorte que le nombre d’élèves admissibles à l’école de la minorité diminue progressivement et qu’un enfant admissible sur deux n’a pas le français comme langue maternelle (Landry, 2010). De ce fait, les conseils scolaires francophones à travers le pays se heurtent au défi de maximiser la participation à l’école d…
La littératie, tout au long de la vie
Accueillir le majoritaire dans l’institution de la minorité
Une minorité peut chercher à manifester sa légitimité en s’affirmant et en luttant pour sa reconnaissance. C’est ainsi que la minorité francophone a livré bataille pour des écoles de langue française. Or, face à des défis démographiques, ces écoles deviennent de plus en plus hétérogènes. Cette étude examine les perceptions d’acteurs scolaires et de parents exogames ayant un enfant en maternelle. Des entretiens avec ces personnes dans neuf écoles …
(Re)-introduction to French
This study explores early francization models for a linguistic minority currently struggling to preserve its language. The French Acadians of New Brunswick, Canada, represent 30% of the province's total population, yet their numbers and their linguistic vitality are decreasing. New Brunswick has two public school systems: the English language schools cater for the majority while the French language schools have been created for the minority, with…
Reading Strategies in French Immersion Science Classes
Au premier plan
Devant de faibles résultats à diverses épreuves nationales et internationales, le ministère de l’Éducation du Nouveau-Brunswick a mis en place un plan d’amélioration intitulé Les enfants au premier plan . De nombreuses évaluations provinciales, en lecture, mathématiques et sciences, se rattachent à ce plan d’amélioration, et leurs résultats sont largement diffusés, dans les médias et en ligne. Dans cet article, nous posons un regard critique sur …
Quand des élèves adolescents de milieux minoritaires ont l’occasion d’écouter des chansons francophones
Quand des élèves adolescents de milieux minoritaires ont l’occasion d’écouter des chansons francophones.... Un article de la revue Revue du Nouvel-Ontario (Inclusion, identité et vitalité : repenser la participation à la francophonie canadienne) diffusée par la plateforme Érudit
Finalités justes ou attentes démesurées? Le débat autour de l’école en milieu minoritaire
Finalités justes ou attentes démesurées? Le débat autour de l’école en milieu minoritaire. Un article de la revue Francophonies d'Amérique (Numéro 17, printemps 2004, p. 1-203) diffusée par la plateforme Érudit
Un modèle pédagogique pour améliorer l’apprentissage des sciences en milieu linguistique minoritaire
Un modèle pédagogique pour améliorer l’apprentissage des sciences en milieu linguistique minoritaire. Un article de la revue Francophonies d'Amérique (Numéro 18, automne 2004, p. 1-179) diffusée par la plateforme Érudit
Finalites justes ou attentes demesurees? Le debat autour de l'ecole en milieu minoritaire
Un modele pedagogique pour ameliorer l'apprentissage des sciences en milieu linguistique minoritaire
Lors de tests nationaux (Conseil des ministres de l'Éducation (Canada), 1999) et de tests internationaux (Programme international pour le suivi des acquis des élèves, 2001), les élèves du milieu minoritaire francophone canadien ont obtenu de plus faibles résultats en sciences que ceux du milieu majoritaire anglophone. Étant donné l'importance des sciences dans la société contemporaine, ces difficultés chez les élèves du milieu minoritaire francop…
Au premier plan
Devant de faibles résultats à diverses épreuves nationales et internationales, le ministère de l’Éducation du Nouveau-Brunswick a mis en place un plan d’amélioration intitulé Les enfants au premier plan . De nombreuses évaluations provinciales, en lecture, mathématiques et sciences, se rattachent à ce plan d’amélioration, et leurs résultats sont largement diffusés, dans les médias et en ligne. Dans cet article, nous posons un regard critique sur …
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Finalités justes ou attentes démesurées? Le débat autour de l’école en milieu minoritaire. Un article de la revue Francophonies d'Amérique (Numéro 17, printemps 2004, p. 1-203) diffusée par la plateforme Érudit
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