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Caroline Corvasce

Dados Biográficos

ID4251360
NOMECaroline Corvasce
PRENOMESCaroline
SOBRENOMECorvasce
ASSINATURACORVASCE C
AFILIAÇÕESLaboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail
VERIFICADONão
TOTAL DE OBRAS2
TOTAL DE CITAÇÕES0
OBRAS COMO AUTOR2
OBRAS COMO EDITOR0
PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO2022
ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO2023
ÍNDICE H0
  • Material and Socio-Cognitive Effects of Immersive Virtual Reality in a French Secondary School

    Open Access•Martine Gadille, Caroline Corvasce et al.•ARTICLE•Education Sciences•2023

    The dissemination of innovative pedagogies in French secondary education, under the effect of both educational policies and the spontaneous action of teachers, raises the question of the socio-cognitive and material conditions of the design, appropriation, and use of a 3D VW learning space in school. To answer this question, we study the design of a learning space using a 3D VW and the interactions that emerge between the different actors involve…

  • Une recherche-action participative à l’épreuve des communautés de pratiques en éducation

    Open Access•Martine Gadille, Caroline Vincent et al.•ARTICLE•Recherche & formation•2022•Referências: 26

    Cet article traite des interactions dans la construction de savoirs au sein d’une recherche-action participative visant l’appropriation d’une technologie numérique en éducation. Cette co-construction est étudiée à travers l’action professionnelle individuelle et collective comme mode légitime de connaissance et de professionnalité. Les savoirs produits sont mixtes car issus de formations « sur le tas » à la frontière entre la communauté enseignan…

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  • Une recherche-action participative à l’épreuve des communautés de pratiques en éducation

    Open Access•Martine Gadille, Caroline Vincent et al.•ARTICLE•Recherche & formation•2022•Referências: 26

    Cet article traite des interactions dans la construction de savoirs au sein d’une recherche-action participative visant l’appropriation d’une technologie numérique en éducation. Cette co-construction est étudiée à travers l’action professionnelle individuelle et collective comme mode légitime de connaissance et de professionnalité. Les savoirs produits sont mixtes car issus de formations « sur le tas » à la frontière entre la communauté enseignan…

  • Material and Socio-Cognitive Effects of Immersive Virtual Reality in a French Secondary School

    Open Access•Martine Gadille, Caroline Corvasce et al.•ARTICLE•Education Sciences•2023

    The dissemination of innovative pedagogies in French secondary education, under the effect of both educational policies and the spontaneous action of teachers, raises the question of the socio-cognitive and material conditions of the design, appropriation, and use of a 3D VW learning space in school. To answer this question, we study the design of a learning space using a 3D VW and the interactions that emerge between the different actors involve…

Political science (2 obras) · Sociology (2 obras) · Appropriation (1 obra) · Autonomy (1 obra) · Cognition (1 obra) · Computer Science (1 obra) · Education and Technology Integration (1 obra) · Education, sociology, and vocational training (1 obra) · Educational Environments and Student Outcomes (1 obra) · Epistemology (1 obra)

Ethnos_APP • Projeto Open Source • Licença MIT • Frontend v2.0.0 • Privacidade e Cookies • Documentação da API: api.ethnos.app/docs • Código da API: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Código do Frontend: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae