Iris Nentwig-Gesemann
Dados Biográficos
| ID | 5121900 |
|---|---|
| NOME | Iris Nentwig-Gesemann |
| PRENOMES | Iris |
| SOBRENOME | Nentwig-Gesemann |
| ASSINATURA | NENTWIG-GESEMANN I |
| AFILIAÇÕES | Alice-Salomon-Hochschule Berlin |
| ORCID | 0000-0001-8767-1111 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 31 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 27 |
| TOTAL COMO AUTOR | 24 |
| TOTAL COMO EDITOR | 7 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 1999 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2022 |
| ÍNDICE H | 2 |
Forschendes Lernen in Arbeitsfeldern der Kindheitspädagogik
Vom forschenden Lernen zur forschenden Haltung
Engagement für Integration und Teilhabe in der Einwanderungsgesellschaft
Dokumentarische Evaluationsforschung
Fallarchiv Kindheitspädagogische Forschung
Typenbildung und Dokumentarische Methode
Typenbildung und Dokumentarische Methode
Typen der Interaktionsorganisation in (früh-)pädagogischen Settings
Strukturwandel im Elementarbereich. Herausforderungen für pädagogische Fachkräfte und Organisationen am Beispiel des Umgangs mit Sprachförderung und Bildungsplänen
Gruppeninterviews
Die Unterrichtssequenz Parallelogramme II – Fallrekonstruktion mit der Dokumentarischen Methode
Die Typenbildung der dokumentarischen Methode
Der Anspruch qualitativer Sozialforschung bewegt sich zwischen der intensiven Interpretation einzelner Fälle und der Formulierung verallgemeinerbarer, generalisierbarer Erkenntnisse. Bei der Entwicklung von Th eorien geht es darum, die Hinwendung vom Besonderen zum Allgemeinen oder besser: die Suche nach sich im Einzelfall dokumentierenden Verweisen auf allgemeine Regeln und Strukturen – auf „Typisches“ – zu vollziehen, um damit wiederum auch das…
Einleitung
Die dokumentarische Methode hat inzwischen vor allem in den Sozial- und Erziehungswissenschaften, aber auch darüber hinaus, ein breites Anwendungsfeld gefunden. Dieses reicht von der Kindheitsforschung, über die Jugend- und Geschlechterforschung, die Organisationskulturforschung bis hin zur Wissenschaftsforschung. Neben der Auswertung von Gruppendiskussionen, offenen wie biographischen Interviews und Feldforschungsprotokollen ist auch die dokumen…
Qualitative Methoden der Kindheitsforschung
Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis
Die dokumentarische Methode ist ein Auswertungsverfahren für höchst unterschiedliche qualitative Daten, u. a. Gruppendiskussionen und Bilder. Methodologisch begründet und forschungspraktisch vielfach
Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis
Die dokumentarische Methode ist ein Auswertungsverfahren fÃ1⁄4r höchst unterschiedliche qualitative Daten, u. a. Gruppendiskussionen und Bilder. Methodologisch begrÃ1⁄4ndet und forschungspraktisch vielfach erprobt, zielt sie auf die Rekonstruktion impliziter Erfahrungs- und Wissensbestände, die Menschen in ihrem Handeln orientieren. Hierzu werden auf dem Wege der komparativen Analyse Typiken und Typologien entwickelt. Die dokumentarische Methode …
Kompetenzentwicklung von FrühpädagogInnen in Aus- und Weiterbildung
Der Beitrag schließt an die geforderte Kompetenzorientierung von (hoch)schulischen Aus- und Weiterbildungen an. Im Mittelpunkt steht – nach einer Skizzierung des (frühpädagogischen) Kompetenzdiskurses – die Beschreibung eines Verfahrens der Erfassung von Kompetenzen, das der Praxis komplexer frühpädagogischer Handlungs- und Interaktionssituationen gerecht zu werden versucht. Mit dem Verfahren der „Dilemma-Situationen“ sollen dabei als herausforde…
Dokumentarische Evaluationsforschung und Gruppendiskussionsverfahren
Regelgeleitete, habituelle und aktionistische Spielpraxis
Dokumentarische Evaluationsforschung
"In seinem Beitrag stellt der Verfasser die methodologischen und methodischen Prämissen einer dokumentarischen Evaluationsforschung vor und erläutert am Praxisbeispiel einer Evaluationsstudie zu Peer-Mediation in der Schule erläutern. Anknüpfend an die theoretischen und methodischen Ansätze von Ralf Bohnsack werde ich die Potentiale des rekonstruktiven Verfahrens der dokumentarische Methode der Interpretation sowie auch des Gruppendiskussionsverf…
Gruppendiskussion
Gruppen bilden zentrale Untersuchungseinheiten in der qualitativen Organisationsforschung (vgl. z. B. Cassell/Symon 1994; Symon/Cassell 1998). Zu den bekanntesten auf Gruppen zielenden Erhebungsverfahren zählen die ursprünglich aus der kommerziellen Markt- und Meinungsforschung stammenden Methoden des Gruppeninterviews und der Focus Groups (vgl. z. B. Demmer/Szymkowiak 1998; Morgan 1998; Lamnek 2005, Barbour 2007), die heute in so verschiedenen B…
Wissen, Können, Reflexion
Die Typenbildung der dokumentarischen Methode
AuszugDer Anspruch qualitativer Sozialforschung bewegt sich zwischen der intensiven Interpretation einzelner Fälle und der Formulierung verallgemeinerbarer, generalisierbarer Erkenntnisse. Bei der Entwicklung von Theorien geht es darum, die Hinwendung vom Besonderen zum Allgemeinen oder besser: die Suche nach sich im Einzelfall dokumentierenden Verweisen auf allgemeine Regeln und Strukturen — auf „Typisches“ — zu vollziehen, um damit wiederum auc…
Einleitung
AuszugDie dokumentarische Methode hat inzwischen vor allem in den Sozial- und Erziehungswissenschaften ein breites Anwendungsfeld gefunden. Dieses reicht von der Rekonstruktion von Kindergesprächen, über die Jugend- und Geschlechterforschung, die Organisationskulturforschung bis hin zur Wissenschaftsforschung. Neben der Auswertung von Gruppendiskussionen, offenen wie biographischen Interviews und Feldforschungsprotokollen ist auch die dokumentari…
Dokumentarische Evaluationsforschung
Die dokumentarische Evaluationsforschung steht in der Tradition der Dokumentarischen Methode von Karl Mannheim und Ralf Bohnsack und ist methodologisch und forschungspraktisch durch Ansätze der qualitativen Evaluation aus den Vereinigten Staaten inspiriert. In diesem Buch wird das methodische Potential an einer Vielfalt von Evaluationsgegenständen forschungspraktisch demonstriert.
Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis
Die dokumentarische Methode ist ein Auswertungsverfahren fÃ1⁄4r höchst unterschiedliche qualitative Daten, u. a. Gruppendiskussionen und Bilder. Methodologisch begrÃ1⁄4ndet und forschungspraktisch vielfach erprobt, zielt sie auf die Rekonstruktion impliziter Erfahrungs- und Wissensbestände, die Menschen in ihrem Handeln orientieren. Hierzu werden auf dem Wege der komparativen Analyse Typiken und Typologien entwickelt. Die dokumentarische Methode …
Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis
Die dokumentarische Methode ist ein Auswertungsverfahren für höchst unterschiedliche qualitative Daten, u. a. Gruppendiskussionen und Bilder. Methodologisch begründet und forschungspraktisch vielfach
Krippenerziehung in der DDR
Qualitative Methoden in den Sozialwissenschaften Forschungswerkstatt< und in vielen intensiven Gesprächen hat er mich immer wie
Krippenerziehung in der DDR
Qualitative Methoden in den Sozialwissenschaften Forschungswerkstatt< und in vielen intensiven Gesprächen hat er mich immer wie
Einleitung
Die dokumentarische Methode hat inzwischen vor allem in den Sozial- und Erziehungswissenschaften ein breites Anwendungsfeld gefunden. Dieses reicht von der Rekonstruktion von Kindergesprächen, über die Jugend- und Geschlechterforschung, die Organisationskulturforschung bis hin zur Wissenschaftsforschung. Neben der Auswertung von Gruppendiskussionen, offenen wie biographischen Interviews und Feldforschungsprotokollen ist auch die dokumentarische I…
Die Typenbildung der dokumentarischen Methode
Der Anspruch qualitativer Sozialforschung bewegt sich zwischen der intensiven Interpretation einzelner Fälle und der Formulierung verallgemeinerbarer, generalisierbarer Erkenntnisse. Bei der Entwicklung von Theorien geht es darum, die Hinwendung vom Besonderen zum Allgemeinen oder besser: die Suche nach sich im Einzelfall dokumentierenden Verweisen auf allgemeine Regeln und Strukturen — auf „Typisches“ — zu vollziehen, um damit wiederum auch das …
Der Familienurlaub. Rituelle Praxis, Differenzbearbeitung und Lernprozesse
Der Familienurlaub bildet als rituelles Arrangement den Rahmen für gemeinschaftliche performative und mimetische Prozesse der Familie. Innerhalb der familiären Lernkultur kann dabei der Urlaub eine gemeinschaftliche Erfahrung von besonderer Qualität bedeuten: eine Praxis der Verdichtung und Intensivierung familiärer Interaktionen zum einen, der Öffnung hin zu neuen Erfahrungs-horizonten zum anderen. In diesem Sinne ist er nicht nur eine Unterbrec…
Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis
Lernkulturen im Umbruch
In den vier zentralen Sozialisationsfeldern 'Schule', 'Medien', 'Familie' und 'Jugend' lernen Kinder und Jugendliche in unterschiedlichen Lernkulturen. Die jeweiligen institutionellen Verankerungen des Lernens fÃ1⁄4hren zu unterschiedlichen Formen der Ritualisierung, die zur Entstehung vielfältiger Lernkulturen beitragen. Sowohl fÃ1⁄4r Institutionen als auch fÃ1⁄4r ritualisierte Interaktionsverhältnisse ist die Frage der Tradierung, der Aushandlu…
Wissen, Können, Reflexion
Die Typenbildung der dokumentarischen Methode
AuszugDer Anspruch qualitativer Sozialforschung bewegt sich zwischen der intensiven Interpretation einzelner Fälle und der Formulierung verallgemeinerbarer, generalisierbarer Erkenntnisse. Bei der Entwicklung von Theorien geht es darum, die Hinwendung vom Besonderen zum Allgemeinen oder besser: die Suche nach sich im Einzelfall dokumentierenden Verweisen auf allgemeine Regeln und Strukturen — auf „Typisches“ — zu vollziehen, um damit wiederum auc…
Einleitung
AuszugDie dokumentarische Methode hat inzwischen vor allem in den Sozial- und Erziehungswissenschaften ein breites Anwendungsfeld gefunden. Dieses reicht von der Rekonstruktion von Kindergesprächen, über die Jugend- und Geschlechterforschung, die Organisationskulturforschung bis hin zur Wissenschaftsforschung. Neben der Auswertung von Gruppendiskussionen, offenen wie biographischen Interviews und Feldforschungsprotokollen ist auch die dokumentari…
Gruppendiskussion
Gruppen bilden zentrale Untersuchungseinheiten in der qualitativen Organisationsforschung (vgl. z. B. Cassell/Symon 1994; Symon/Cassell 1998). Zu den bekanntesten auf Gruppen zielenden Erhebungsverfahren zählen die ursprünglich aus der kommerziellen Markt- und Meinungsforschung stammenden Methoden des Gruppeninterviews und der Focus Groups (vgl. z. B. Demmer/Szymkowiak 1998; Morgan 1998; Lamnek 2005, Barbour 2007), die heute in so verschiedenen B…
Dokumentarische Evaluationsforschung und Gruppendiskussionsverfahren
Regelgeleitete, habituelle und aktionistische Spielpraxis
Dokumentarische Evaluationsforschung
"In seinem Beitrag stellt der Verfasser die methodologischen und methodischen Prämissen einer dokumentarischen Evaluationsforschung vor und erläutert am Praxisbeispiel einer Evaluationsstudie zu Peer-Mediation in der Schule erläutern. Anknüpfend an die theoretischen und methodischen Ansätze von Ralf Bohnsack werde ich die Potentiale des rekonstruktiven Verfahrens der dokumentarische Methode der Interpretation sowie auch des Gruppendiskussionsverf…
Kompetenzentwicklung von FrühpädagogInnen in Aus- und Weiterbildung
Der Beitrag schließt an die geforderte Kompetenzorientierung von (hoch)schulischen Aus- und Weiterbildungen an. Im Mittelpunkt steht – nach einer Skizzierung des (frühpädagogischen) Kompetenzdiskurses – die Beschreibung eines Verfahrens der Erfassung von Kompetenzen, das der Praxis komplexer frühpädagogischer Handlungs- und Interaktionssituationen gerecht zu werden versucht. Mit dem Verfahren der „Dilemma-Situationen“ sollen dabei als herausforde…
Die Typenbildung der dokumentarischen Methode
Der Anspruch qualitativer Sozialforschung bewegt sich zwischen der intensiven Interpretation einzelner Fälle und der Formulierung verallgemeinerbarer, generalisierbarer Erkenntnisse. Bei der Entwicklung von Th eorien geht es darum, die Hinwendung vom Besonderen zum Allgemeinen oder besser: die Suche nach sich im Einzelfall dokumentierenden Verweisen auf allgemeine Regeln und Strukturen – auf „Typisches“ – zu vollziehen, um damit wiederum auch das…
Einleitung
Die dokumentarische Methode hat inzwischen vor allem in den Sozial- und Erziehungswissenschaften, aber auch darüber hinaus, ein breites Anwendungsfeld gefunden. Dieses reicht von der Kindheitsforschung, über die Jugend- und Geschlechterforschung, die Organisationskulturforschung bis hin zur Wissenschaftsforschung. Neben der Auswertung von Gruppendiskussionen, offenen wie biographischen Interviews und Feldforschungsprotokollen ist auch die dokumen…
Qualitative Methoden der Kindheitsforschung
Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis
Die dokumentarische Methode ist ein Auswertungsverfahren für höchst unterschiedliche qualitative Daten, u. a. Gruppendiskussionen und Bilder. Methodologisch begründet und forschungspraktisch vielfach
Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis
Die dokumentarische Methode ist ein Auswertungsverfahren fÃ1⁄4r höchst unterschiedliche qualitative Daten, u. a. Gruppendiskussionen und Bilder. Methodologisch begrÃ1⁄4ndet und forschungspraktisch vielfach erprobt, zielt sie auf die Rekonstruktion impliziter Erfahrungs- und Wissensbestände, die Menschen in ihrem Handeln orientieren. Hierzu werden auf dem Wege der komparativen Analyse Typiken und Typologien entwickelt. Die dokumentarische Methode …
Gruppeninterviews
Die Unterrichtssequenz Parallelogramme II – Fallrekonstruktion mit der Dokumentarischen Methode
Strukturwandel im Elementarbereich. Herausforderungen für pädagogische Fachkräfte und Organisationen am Beispiel des Umgangs mit Sprachförderung und Bildungsplänen
Typenbildung und Dokumentarische Methode
Typenbildung und Dokumentarische Methode
Typen der Interaktionsorganisation in (früh-)pädagogischen Settings
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