Ralf Biermann
Dados Biográficos
| ID | 5132869 |
|---|---|
| NOME | Ralf Biermann |
| PRENOMES | Ralf |
| SOBRENOME | Biermann |
| ASSINATURA | BIERMANN R |
| AFILIAÇÕES | Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg |
| ORCID | 0000-0001-8743-6226 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 15 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 5 |
| TOTAL COMO AUTOR | 9 |
| TOTAL COMO EDITOR | 6 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2009 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2023 |
| ÍNDICE H | 1 |
Computerspielforschung
Computerspielforschung
Computerspiele sind ein wichtiger Bestandteil der digitalisierten Medienkultur der Gegenwart. Seit der Jahrtausendwende ist auch das wissenschaftliche Interesse an digitalen Spielen und ihrer lebensweltlichen Bedeutung gestiegen. Die Digital Game Studies sind interdisziplinär angelegt, und der vorliegende Sammelband vermittelt einen breiten Einblick in aktuelle Ansätze, Modelle, Methoden und Ergebnisse verschiedener beteiligter Fachdisziplinen.
Medienbildung zwischen Subjektivität und Kollektivität
Das umkämpfte Netz
Umkämpfte Netz
Umkämpfte Netz
Das Netz im Spannungsfeldvon Freiheit und Kontrolle
Medienbildung aus einer Berufs- und Professionsperspektive
Von der Bildung zur Medienbildung
Computerspiele
Partizipative Medienkulturen als Transformation von Beteiligungsmöglichkeiten – Einleitung
Medienkompetenz und Medienbildung
Partizipative Medienkulturen
Der mediale Habitus von (angehenden) LehrerInnen. Medienbezogene Dispositionen und Medienhandeln von Lehramtsstudierenden
Das in den vergangenen Jahren ausgehend von Bourdieus Habituskonzept und eng an empirischen Daten entlang entwickelte Konzept des ‚medialen Habitusʻ ermöglicht es, einige zentrale, im Spannungsfeld ‚Schule und Medienʻ zu beobachtende und zunächst einmal paradox erscheinende Befunde theoriegeleitet zu bearbeiten und aufzuklären. Die Analyse der den Umgang mit den verschiedenen Medien grundierenden habitus- und milieuspezifischen Dispositionen, Wer…
Der mediale Habitus von Lehramtsstudierenden
Der Medieneinsatz in der Schule ist von unterschiedlichen Faktoren abhängig. Der Forschungsstand zeigt, dass dieser weit hinter den Erwartungen und gehegten Hoffnungen zurÃ1⁄4ckliegt. Die Studie zum medialen Habitus von Lehramtsstudierenden geht unter dem Konzept Bourdieus der Frage nach, inwiefern die Einstellungen und Erfahrungen von Studierenden Einfluss auf den Medieneinsatz haben könnten. Die zentralen Interessen liegen bei den biografischen…
Der mediale Habitus von Lehramtsstudierenden
Der Medieneinsatz in der Schule ist von unterschiedlichen Faktoren abhängig. Der Forschungsstand zeigt, dass dieser weit hinter den Erwartungen und gehegten Hoffnungen zurÃ1⁄4ckliegt. Die Studie zum medialen Habitus von Lehramtsstudierenden geht unter dem Konzept Bourdieus der Frage nach, inwiefern die Einstellungen und Erfahrungen von Studierenden Einfluss auf den Medieneinsatz haben könnten. Die zentralen Interessen liegen bei den biografischen…
Von der Bildung zur Medienbildung
Partizipative Medienkulturen
Der mediale Habitus von Lehramtsstudierenden
Der Medieneinsatz in der Schule ist von unterschiedlichen Faktoren abhängig. Der Forschungsstand zeigt, dass dieser weit hinter den Erwartungen und gehegten Hoffnungen zurÃ1⁄4ckliegt. Die Studie zum medialen Habitus von Lehramtsstudierenden geht unter dem Konzept Bourdieus der Frage nach, inwiefern die Einstellungen und Erfahrungen von Studierenden Einfluss auf den Medieneinsatz haben könnten. Die zentralen Interessen liegen bei den biografischen…
Der mediale Habitus von (angehenden) LehrerInnen. Medienbezogene Dispositionen und Medienhandeln von Lehramtsstudierenden
Das in den vergangenen Jahren ausgehend von Bourdieus Habituskonzept und eng an empirischen Daten entlang entwickelte Konzept des ‚medialen Habitusʻ ermöglicht es, einige zentrale, im Spannungsfeld ‚Schule und Medienʻ zu beobachtende und zunächst einmal paradox erscheinende Befunde theoriegeleitet zu bearbeiten und aufzuklären. Die Analyse der den Umgang mit den verschiedenen Medien grundierenden habitus- und milieuspezifischen Dispositionen, Wer…
Partizipative Medienkulturen
Computerspiele
Partizipative Medienkulturen als Transformation von Beteiligungsmöglichkeiten – Einleitung
Medienkompetenz und Medienbildung
Von der Bildung zur Medienbildung
Medienbildung aus einer Berufs- und Professionsperspektive
Das umkämpfte Netz
Umkämpfte Netz
Umkämpfte Netz
Das Netz im Spannungsfeldvon Freiheit und Kontrolle
Medienbildung zwischen Subjektivität und Kollektivität
Computerspielforschung
Computerspielforschung
Computerspiele sind ein wichtiger Bestandteil der digitalisierten Medienkultur der Gegenwart. Seit der Jahrtausendwende ist auch das wissenschaftliche Interesse an digitalen Spielen und ihrer lebensweltlichen Bedeutung gestiegen. Die Digital Game Studies sind interdisziplinär angelegt, und der vorliegende Sammelband vermittelt einen breiten Einblick in aktuelle Ansätze, Modelle, Methoden und Ergebnisse verschiedener beteiligter Fachdisziplinen.
Political science (10 obras) · Sociology and Education Studies (10 obras) · Humanities (5 obras) · Art (4 obras) · Education Methods and Technologies (4 obras) · Digital Games and Media (3 obras) · Cultural capital (2 obras) · Digital media (2 obras) · Education (2 obras) · Educational Games and Gamification (2 obras)