Qualidade de vida e estresse ocupacional de professores durante a pandemia da Covid-19
Dados Bibliográficos
| ID | 16892015 |
|---|---|
| Autores | Silvia Ribeiro Santos Araújo (0000-0002-4864-8821, autor correspondente), Rogério Mariano de Miranda, Beatriz Magalhães Pereira, Fabíola Bertu Medeiros (0000-0002-2057-199X), Rômulo Mariano de Miranda |
| Ano | 2024 |
| Volume | 16 |
| Fascículo | 9 |
| Páginas | e5447 |
| Data de publicação | 2024-09-05 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Cuadernos de Educación y Desarrollo (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 1989-4155 • E-ISSN: 1989-4155 |
| Editora | Brazilian Journals (PUBLISHER) |
| DOI | 10.55905/cuadv16n9-021 |
| OpenAlex | W4402270862 |
| Idioma | PT |
| Referências citadas | 34 |
A relação entre saúde, qualidade de vida e trabalho tem sido amplamente estudada nas últimas décadas, destacando sua importância para indivíduos e sociedade. A categoria docente, em particular, apresenta um aumento significativo de problemas de saúde e absenteísmo, associados ao exercício da profissão, incluindo questões mentais, psicológicas, ergonômicas e de estilo de vida. Recentemente, a alta prevalência de problemas de saúde mental, com destaque para o estresse, tem sido notada. A pandemia da COVID-19, iniciada no final de 2019, impôs uma rápida adaptação ao teletrabalho, afetando diretamente os processos de trabalho dos professores e potencialmente agravando o estresse ocupacional. Este estudo objetiva analisar a qualidade de vida e o estresse ocupacional dos professores da Rede Pública Municipal de Cuiabá durante o trabalho remoto imposto pela pandemia. Foi conduzido um estudo descritivo com 113 professores, utilizando questionários autoaplicáveis via Google Forms®. Os resultados mostram que a maioria dos participantes é do sexo feminino (86,73%), com idade acima de 40 anos (65,49%), casados ou vivendo com outras pessoas (61,06%) e com pós-graduação (79,65%). Em termos de qualidade de vida, os domínios "Psicológico" (68,62) e "Físico" (67,56) foram melhor avaliados, enquanto o "Meio ambiente" teve a menor pontuação (56,64). Quanto ao estresse ocupacional, 53% relataram baixa demanda, 61% baixo controle e 51% baixo apoio, com 35% classificando seu trabalho como de alto desgaste. Conclui-se que, apesar das adversidades impostas pela pandemia, os professores mantiveram bons níveis de qualidade de vida, embora enfrentando elevados estressores psicossociais
Humanities · Education and Work Dynamics · Medicine · Occupational Health and Burnout · Philosophy · Psychology · Stress and Burnout Research
Prevalence of Anxiety, Depression, and Stress among Teachers during the Covid-19 Pandemic
Combined effects of job strain and social isolation on cardiovascular disease morbidity and mortality in a random sample of the Swedish male working population.
Severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (Sars-CoV-2) and coronavirus disease-2019 (Covid-19)
Musculoskeletal Disorders Associated With Quality of Life and Body Composition in Urban and Rural Public School Teachers
Ansiedade, afeto negativo e estresse de docentes em atividade remota durante a pandemia da Covid-19
Trabalho remoto docente e saúde
Redução da renda familiar dos professores da educação básica de Minas Gerais na pandemia da Covid-19
Autoavaliação de saúde e fatores relacionados ao trabalho dos professores da educação básica no Brasil
Medidas de distanciamento social no controle da pandemia de Covid-19
Teacher Teleworking during the Covid-19 Pandemic
Technostress of Chilean Teachers in the Context of the Covid-19 Pandemic and Teleworking
"Aplicação da versão em português do instrumento abreviado de avaliação da qualidade de vida "WHOQOL-bref
"Versão resumida da "job stress scale
Sofrimento mental de professores do ensino público
Trabalho e saúde de professoras e professores no Brasil
Pressão laboral, saúde e condições de trabalho dos professores da Educação Básica no Brasil
| Velocidade de citação | historical |
|---|---|
| Altamente citado | Não |