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Beruf

Lehrer/Lehrerin – Arbeitsplatz: Schule Charakteristika der Arbeitstätigkeit und Bedingungen der Berufssituation

Dados Bibliográficos

ID20064482
AutoresMartin Rothland (0000-0001-9382-6992, University of Münster, autor correspondente)
Ano2013
Páginas21-39
Data de publicação2013-01-01
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoCHAPTER
PeriódicoBelastung und Beanspruchung Im Lehrerberuf (SOURCE_BOOK)
EditoraSpringer Fachmedien Wiesbaden (PUBLISHER)
DOI10.1007/978-3-531-18990-1_2
OpenAlexW61822208
ISBN9783531189901
IdiomaEN
Citações recebidas13
Referências citadas13

Gynecology · Humanities · Political science · Education Methods and Technologies · Medicine · Philosophy · Sociology and Education Studies · Teacher Professional Development and Motivation

  • Multiprofessionelle Kooperation an Ganztags(grund)schulen

    Open Access•Lasse Hochfeld, Martin Rothland•Zeitschrift für Grundschulforschung•2022

  • Dual-Focused Transformational Leadership, Teachers’ Satisfaction of the Need for Relatedness, and the Mediating Role of Social Support

    Open Access•Simone Schoch, Roger Keller et al.•Frontiers in Education•2021

  • Karriereaspirationen und Kompetenzniveaus im pädagogischen Wissen

    Open Access•Stefan Klemenz, Johannes König•Zeitschrift für Erziehungswissensch…•2024

  • Die differentielle Veränderung des berufsbezogenen Selbstkonzepts von Lehramtsstudierenden in unterschiedlichen Praxisphasen

    Open Access•Sophie Straub, Tina Kreische et al.•Zeitschrift für Erziehungswissensch…•2022

  • The relationship between global distress, mentalizing and well-being in a German teacher sample

    Open Access•Nicola-Hans Schwarzer, Tobias Nolte et al.•Current Psychology•2023

  • Kohärenz in der Lehrerbildung – Theoretische Konzeptionalisierung

    Open Access•Katharina Hellmann•Kohärenz in der Lehrerbildung•2019

  • Beruf Lehrer*in im Kontext von Ganztagsbildung

    Open Access•Martin Rothland, Ina Biederbeck•Handbuch Ganztagsbildung•2020

  • Die Veränderung berufsbezogener Selbstkonzepte im Praxissemester

    Open Access•Martin Rothland, Sophie Straub•Learning to Practice, Learning to…•2018

  • Pädagogische Professionelle in der Schule

    Open Access•Colin Cramer, Martin Rothland•Handbuch Schulforschung•2021

  • Die „Lehrerpersönlichkeit“

    Open Access•Martin Rothland•DDS – Die Deutsche Schule•2021

  • Lehrende und Lernende

    Open Access•Christoph Bressler•Lehrende und Lernende•2023

  • Covid-19-bedingte Online- vs. Präsenzlehre

    Open Access•Isabell Hußner, Rebecca Lazarides et al.•Zeitschrift für Erziehungswissensch…•2022

  • Berufskampagnen als empirisches Datum von Bildern zum Lehrerwerden und Lehrersein – dokumentarische Analyse und professionstheoretische Diskussion von Lehrerbildern in Gratispostkarten

    Open Access•Dominique Matthes, Alexandra Damm•ZISU – Zeitschrift für…•2020

  • Teaching Effectiveness Research in the Past Decade

    Open Access•Tina Seidel, Richard J Shavelson•Review of Educational Research•2007

  • How Large Are Teacher Effects?

    Open Access•Barbara Nye, Spyros Konstantopoulos et al.•Educational Evaluation and Policy…•2004

  • Stichwort

    Open Access•Jürgen Baumert, M Kunter•Zeitschrift für Erziehungswissensch…•2006

  • International Handbook of Research on Teachers and Teaching

    Open Access•Lawrence J Saha, Anthony Gary Dworkin•International Handbook of…•2009

  • Über die Verachtung der Pädagogik

    Norbert Ricken•Über die Verachtung der Pädagogik•2008

  • Forschung zur Lehrerpersönlichkeit

    Rainer Bromme, Ludwig Haag•Handbuch der Schulforschung•2008

  • Der Lehrerberuf zwischen öffentlichen Angriffen und gesellschaftlicher Anerkennung

    Johannes Bastian, Arno Combe•Über die Verachtung der Pädagogik•2008

  • Professionalität im Lehrerberuf

    Open Access•Heinz‐Elmar Tenorth, Heinz-Elmar Tenorth•Zeitschrift für Erziehungswissensch…•2006

Obras citantes distintas13
Citações por ano1,63
Intervalo de citações2018 - 2024 (7)
Velocidade de citaçãorecent
Altamente citadoNão
Tipos de citaçãoNeutras: 13
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