Estratégias das Apaes federadas para impactar a educação e assistência dos excepcionais no Brasil

Este texto aborda estratégias mobilizadas pelos dirigentes apaeanos em sua atuação no campo da excepcionalidade, com vistas a obterem para si atenção pública, poder político e recursos financeiros do governo federal brasileiro antes da criação do Centro Nacional de Educação Especial (Cenesp), em 1973. Recorre-se à pesquisa histórica e documental, compilando-se os dados por meio de legislações e documentos emanados do poder público, de jornais de circulação geral, editados durante as décadas de 1960-1970, bem como, precipuamente, de exemplares do impresso periódico Mensagem da Apaeno período de 1963 a 1973. Pôde-se evidenciar que os líderes apaeanos atuaram junto ao poder instituído durante os governos militares instalados pós 1964, ampliando sua rede de influências e contando com algum apoio governamental. A partir de contingências nacionais e internacionais desenhadas no início dos anos de 1970, a criação do Cenesp estabeleceu uma nova dinâmica no campo da Educação Especial, que assim passou a ser oficialmente designada e institucionalizada, direcionada e regulada pelo governo federal, muito embora não se tenha cessado a ingerência privado-filantrópica nos rumos dessa modalidade educacional

Humanities · Political science · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Youth, Politics, and Society

• História e política da Educação Especial no Brasil

  Open Access•Heulalia Charalo Rafante•Revista de Educação PUC-Campinas•2016

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