Professionalität und Professionalisierung von Lehrpersonen. Perspektiven, theoretische Rahmungen und empirische Zugänge

Der wissenschaftliche Diskurs um „Professionalität und Professionalisierung von Lehrpersonen“ hat sich in den letzten Jahren weiter ausdifferenziert. Vor diesem Hintergrund gibt der Band einleitend einen Einblick in die Pluralität professionstheoretischer Ansätze, in die Vielfalt von methodischen Zugangsweisen und in das Spektrum beforschter Inhalte. Es folgen zwölf empirische Beiträge zu aktuellen Forschungsprojekten, die im Band nach drei Schwerpunktbereichen geordnet werden: „Professionalisierung von Lehramtsstudierenden in Bezug auf das Praxisfeld Schule“, „Auf die Professionalisierung von Lehramtsstudierenden einwirkende Akteur:innen“ und „Professionalisierung und Professionalität von Lehrpersonen im Schulfeld“. Mit dem Band wird das Anliegen verfolgt, den facettenreichen Diskurs um Professionalisierung und Professionalität studienbasiert anzureichern, eine Meta-Perspektive auf die Vielfalt des Diskurses zu ermöglichen sowie zur Reflexion dieser Vielfalt anzuregen. (DIPF/Orig.)

Political science · Education Methods and Technologies · Linguistic Education and Pedagogy · Philosophy · Sociology and Education Studies

• Action research as a pathway to teacher leadership

  Open Access•Norma Ghamrawi, Tarek Shal et al.•Educational Action Research•2026

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• Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung

  Ralf Bohnsack, Andreas Bonnet et al.•Die Theorie der Praxis und Die…•2022

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• Allgemeine Staatslehre

  Open Access•Georg Jellinek•Allgemeine Staatslehre•1929

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• Professionalisierung, Ausdifferenzierung von Funktionssystemen, Inklusion

  Rudolf Stichweh•Erziehen als Profession•1992

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• Coping and Social Support

  Open Access•Melissa S Xanthopoulos, Lauren C Daniel•Handbook of Psychology, Second…•2012

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• Schulentwicklung als Theorieprojekt

  Open Access•Anna Moldenhauer, Barbara Asbrand et al.•Schulentwicklung als Theorieprojekt•2021

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• Supporting teachers to negotiate uncertainty for science, students, and teaching

  Open Access•Eve Manz, Enrique Suarez•Science Education•2018

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• Interpersonal Teacher Behaviour and Student Outcomes

  Perry Den Brok, Mieke Brekelmans et al.•School Effectiveness and School…•2004

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• New developments in latent variable panel analyses of longitudinal data

  Open Access•Todd D Little, Kristopher J Preacher et al.•International Journal of…•2007

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• Teacher–child relationships, classroom climate, and children’s social-emotional and academic development.

  Christina L Rucinski, Joshua L Brown et al.•Journal of Educational Psychology•2018

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• Sense of relatedness as a factor in children's academic engagement and performance.

  Carrie Furrer, Ellen A Skinner et al.•Journal of Educational Psychology•2003

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• Seven strong claims about successful school leadership revisited

  Kenneth Leithwood, Alma Harris et al.•School Leadership and Management•2020

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• Research on Teachers’ Pedagogical Thoughts, Judgments, Decisions, and Behavior

  Open Access•Richard J Shavelson, Paula Stern•Review of Educational Research•1981

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• Stress, appraisal, and coping

  Open Access•H J Eysenck•Behaviour Research and Therapy•1985

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• The Influence of Affective Teacher–Student Relationships on Students’ School Engagement and Achievement

  Open Access•Debora L Roorda, Helma M Y Koomen et al.•Review of Educational Research•2011

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• The reflective practitioner

  Donald A Schon•The reflective practitioner•1991

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• Organizing Schools for Improvement

  Anthony S Bryk, Penny Bender Sebring et al.•Organizing Schools for Improvement•2009

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• Maslach Burnout Inventory

  Christina Maslach, Jackson et al.•PsycTESTS Dataset•2024

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• Forschungsmethoden im Lehramtsstudium – aktueller Stand und Konsequenzen

  Open Access•Annete Stelter, Ingrid Miethe•Erziehungswissenschaft•2019

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• Die Entwicklung von Schule. Theorie - Forschung - Praxis

  Marcus Emmerich, Katharina Maag Merki•Die Entwicklung von Schule.…•2014

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• Dual-Focused Transformational Leadership, Teachers’ Satisfaction of the Need for Relatedness, and the Mediating Role of Social Support

  Open Access•Simone Schoch, Roger Keller et al.•Frontiers in Education•2021

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• Internship integrated practitioner research projects foster student teachers’ professional learning and research orientation

  Open Access•Katharina Heissenberger-Lehofer, Georg Krammer•European Journal of Teacher…•2023

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• Strukturtheoretischer Ansatz in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

  Werner Helsper•Handbuch Lehrerinnen- und…•2020

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• Schulentwicklungsforschung als qualitative Prozessanalyse

  Open Access•Till-Sebastian Idel, Christina Huf et al.•Empirische Forschung im Kontext…•2017

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• Forschendes Lernen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

  Wolfgang Fichten, Ulrike Weyland•Handbuch Lehrerinnen- und…•2020

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• Unterrichtsalltag, Verhaltensregulierung und Zensurengebung

  Open Access•Georg Breidenstein, Katrin U Zaborowski•Bildungsgerechtigkeit jenseits…•2013

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• Aspekte einer Praxeologik

  Open Access•Norbert Ricken•Transformationen von Schule,…•2019

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• Kulturelle Passung und Bildungsungleichheit – Potenziale einer an Bourdieu orientierten Analyse der Bildungsungleichheit

  Rolf-Torsten Kramer, Werner Helsper•Bildungsungleichheit revisited•2010

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• Fort- und Weiterbildung im Beruf

  Daniela Rzejak, Frank Lipowsky•Handbuch Lehrerinnen- und…•2020

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• Soziologische Aspekte des Entscheidungsverhaltens

  Open Access•N Luhmann•Schriften Zur Organisation 2•2019

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• Ein neuer Blick auf Schulentwicklung. Das Zusammenspiel zwischen impliziten und expliziten Prozessen der Weiterentwicklung der Einzelschule

  Open Access•Katharina Maag Merki, Andrea Wullschleger et al.•Schulentwicklung als Theorieprojekt•2021

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• Schulentwicklung und Profession Der Einfluss von Initiativen zur Modernisierung der Schule auf die Lehrerprofession

  Martin Heinrich, Herbert Altrichter•Pädagogische Professionalität in…•2008

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• Konstruktionen von Professionalität und Ungewissheitserfahrungen im Referendariat

  Open Access•Julia Košinár•Ungewissheit als Herausforderung…•2018

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• Professionelle Kooperation in der Schule

  Open Access•Melanie Fabel-Lamla, Cornelia Gräsel•Handbuch Schulforschung•2022

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• Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung

  Ralf Bohnsack•Professionalitätsforschung in der…•2023

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• Analytik der Subjektivierung Umrisse eines Theorieprogramms

  Martin O Saar, Martin Saar•Techniken der Subjektivierung•2013

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• Erfolg und Scheitern – zwei Seiten einer Medaille. Eine systemtheoretische Perspektive auf Schulentwicklung

  Open Access•Barbara Asbrand, Arne Zick•Schulentwicklung als Theorieprojekt•2021

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• Lehrerhabitus

  Open Access•Werner Helsper•Ungewissheit als Herausforderung…•2018

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• Schulentwicklungsforschung

  Open Access•Katharina Maag Merki•Handbuch Schulforschung•2021

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• Kasuistik als 'doppelte' Krise der Professionalisierung. Grenzerfahrungen von Studierenden und Lehrenden des Lehramts

  Doris Wittek•Professionalität und Professionalis…•2023

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• Professionalisierung in Schule und Fachunterricht aus der Perspektive der Praxeologischen Wissenssoziologie

  Open Access•Andreas Bonnet, Uwe Hericks•Praxeologisch-wissenssoziologische…•2022

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• Vom Ende der Schulentwicklung als Qualitätsentwicklung

  Open Access•Martin Heinrich•Schulentwicklung als Theorieprojekt•2021

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• Kulturelle Passung und Bildungsungleichheit – Potenziale einer an Bourdieu orientierten Analyse der Bildungsungleichheit

  Rolf-Torsten Kramer, Werner Helsper•Bildungsungleichheit revisited•2011

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• Ungewissheit, der innere Feind für unterrichtliches Handeln

  Open Access•Andreas Gruschka•Ungewissheit als Herausforderung…•2018

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• Sozialisation und Erziehung

  Open Access•N Luhmann•Handbuch Bildungs- und…•2022

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• Ungewissheit im unterrichtlichen Handeln von Lehrpersonen. Zur Erfahrung von Ungewissheit zwischen Norm, Theorie und Habitus

  Open Access•Jan-Hendrik Hinzke, Johanna Gesang et al.•ZISU – Zeitschrift für…•2021

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• Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule

  Open Access•Doris Matthes, Dominique Matthes et al.•Bilder von Lehrer*innenberuf und…•2022

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• Biographieforschung und narratives Interview

  Fritz Schütze•Verlag Barbara Budrich eBooks•2016

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• Qualitative Sozialforschung

  Aglaja Przyborski, Monika Wohlrab-Sahr•Qualitative Sozialforschung•2021

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• Praxeologische Wissenssoziologie

  Ralf Bohnsack•Praxeologische Wissenssoziologie•2017

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• Interview und Dokumentarische Methode

  Open Access•Arnd-Michael Nohl•Interview und Dokumentarische…•2017

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• Neue Theorie der Schule

  Open Access•Helmut Fend•Neue Theorie der Schule•2006

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• Wenn Narrationen nicht zustande kommen… Wie hochreflexive Berufsfelder dazu beitragen, dass argumentativ-evaluative Darstellungsweisen im narrativen Interview dominant werden

  Open Access•Sören Carlson, Lena Kahle et al.•ZQF – Zeitschrift für Qualitative…•2018

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• Teachers’ perceived time pressure, emotional exhaustion and the role of social support from the school principal

  Open Access•Jasper Maas, Simone Schoch et al.•Social Psychology of Education•2021

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• Effects of Teachers’ Mathematical Knowledge for Teaching on Student Achievement

  Open Access•Heather C Hill, Heather Hill et al.•American Educational Research…•2005

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• Die Struktur sozialer Deutungsmuster - Versuch einer Aktualisierung

  Ulrich Oevermann•Sozialer Sinn•2001

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• Deutungsmusteranalyse und diskursives Interview

  Carsten G Ullrich, Carsten Ullrich•Zeitschrift für Soziologie•1999

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• Professionalisierung in praxeologischer Perspektive

  Ralf Bohnsack•Professionalisierung in…•2020

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• Schulentwicklung und Adressierung. Kulturtheoretisch-praxeologische Perspektiven auf Schulentwicklungsarbeit

  Open Access•Till-Sebastian Idel, Sven Pauling•DDS – Die Deutsche Schule•2018

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• Programmatik und Praxis der Schulentwicklung

  Open Access•Daniel Goldmann•Programmatik und Praxis der…•2016

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• Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis

  Open Access•Ralf Bohnsack, Iris Nentwig-Gesemann et al.•Die Dokumentarische Methode und…•2013

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• Handbuch Professionsentwicklung

  Michael Dick, Winfried Marotzki et al.•Handbuch Professionsentwicklung•2016

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• Teilnahme am Unterricht

  Open Access•Georg Breidenstein•Teilnahme am Unterricht•2006

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• Learning through perplexities in inquiry-based learning settings in teacher education

  Angelika Paseka, Jan-Hendrik Hinzke et al.•Teachers and Teaching•2025

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• Action research in teacher education

  Open Access•Julian Kitchen, Dianne Stevens•Action Research•2008

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• Conservation of resources

  Stevan E Hobfoll•American Psychologist•1989

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• Knowledge and Teaching

  Lee S Shulman, LEE SHULMAN•Harvard Educational Review•1987

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• People Processing Organizations

  Yeheskel Hasenfeld•American Sociological Review•1972

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• Organizational Learning II

  Davydd J Greenwood, Chris Argyris et al.•Industrial and Labor Relations…•1997

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• School Teacher

  Ronald G Corwin, Dan C Lortie•Social Forces•1976

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