Qualidade docente e eficácia escolar
Dados Bibliográficos
| ID | 2492235 |
|---|---|
| Autores | Jean-Jacques Paul, Jean‐jacques Paul (0000-0001-6240-3591, Université de Bourgogne), Maria Ligia De Oliveira Barbosa (0000-0002-7922-8643, Universidade Federal do Rio de Janeiro) |
| Ano | 2008 |
| Volume | 20 |
| Fascículo | 1 |
| Páginas | 119-133 |
| Data de publicação | 2008-01-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Tempo Social (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0103-2070 • E-ISSN: 1809-4554 |
| Editora | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0103-20702008000100006 |
| OpenAlex | W2029126396 |
| SCIELO_PID | S0103-20702008000100006 |
| Idioma | ES |
| Citações recebidas | 3 |
Este texto visa a explorar uma faceta do funcionamento do sistema escolar que permite associar a implementação de políticas públicas, no caso, a distribuição dos professores pelas escolas e salas de aula, e à avaliação dos impactos dessa distribuição do ponto de vista da busca por maior igualdade de oportunidades. Para discutir essa questão, usaremos os dados de pesquisa realizada no Brasil, na Argentina, no Chile e no México, com informações de 96 escolas e professores, assim como de 2048 alunos de 4a série que estudavam em escolas situadas em bairros pobres de Belo Horizonte, Buenos Aires, Santiago e Guanajuato. Inicialmente, discutimos alguns dos elementos das políticas educacionais latino-americanas e o lugar dado por elas aos professores, salientando as relações estabelecidas entre eficiência, justiça e eqüidade pelas políticas públicas modernas. A pesquisa econômica e sociológica sobre os docentes tem evidenciado que certas características dos professores podem ter impactos sobre o desempenho de estudantes provenientes de grupos sociais distintos, particularmente sua experiência. Os dados mencionados permitiram verificar que a distribuição dos professores pelas turmas da amostra tenderia a reduzir a igualdade de oportunidades educacionais, desfavorecendo alunos mais pobres nos sistemas públicos de ensino ao negar-lhes os professores mais experientes
Pedagogy · Sociology · Education and Teacher Training · Education in Rural Contexts · Educational Innovations and Technology
| Obras citantes distintas | 3 |
|---|---|
| Citações por ano | 0,21 |
| Intervalo de citações | 2012 - 2016 (5) |
| Velocidade de citação | historical |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 3 |