O ensino religioso e a interpretação da lei

Dados Bibliográficos

ID2492865
AutoresMaria Amélia Schmidt Dickie (Universidade Federal de Santa Catarina), Janayna De Alencar Lui (Universidade Federal do Rio de Janeiro)
Ano2007
Volume13
Fascículo27
Páginas237-252
Data de publicação2007-06-01
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoHorizontes Antropológicos (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0104-7183 • E-ISSN: 1806-9983
EditoraFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0104-71832007000100011
OpenAlexW2057726081
SCIELO_PIDS0104-71832007000100011
IdiomaPT
Citações recebidas4
Referências citadas2

O trabalho trata das diferentes interpretações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de 1996, especialmente da reformulação de seu artigo 33, de 1997, que implementou e regulou o ensino religioso em escolas públicas. Sendo essa regulamentação referente aos ensinos de primeiro e segundo graus, ficou a cargo dos diferentes estados por em prática os ditames legais, através de suas Secretarias de Educação. Vamos considerar dois casos específicos, o de São Paulo e o de Santa Catarina, mostrando como essas diferentes interpretações da lei condicionaram o tipo de atuação possível de agentes religiosos nos processos tanto de capacitação dos professores como de definição de currículos

Humanities · Diverse Education Studies and Reforms · Philosophy · Religion and Society in Latin America