Diários na formação em Saúde

Vestígios De Um Percurso Formativo

Dados Bibliográficos

ID3154334
AutoresLuciane Maria Pezzato (0000-0002-3591-1491, Universidade Federal de São Paulo), Cinira Magali Fortuna (0000-0003-2808-6806, Universidade de São Paulo), Inês Ferreira De Souza Bragança (0000-0003-4782-1167, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP))
Ano2025
Volume29
Data de publicação2025-01-01
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoInterface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762
EditoraFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/interface.240203
OpenAlexW4408785927
SCIELO_PIDS1414-32832025000100912
IdiomaPT
Referências citadas12

O artigo aborda o trabalho com diários em um contexto de formação em Saúde interprofissional e interdisciplinar, referente ao trabalho comum entre profissões, em uma universidade pública. O objetivo foi compreender o trabalho com diários no contexto de um percurso formativo em Saúde a partir da fala de estudantes, a fim de perceber como a escrita diarística pode contribuir para processos de mudanças na formação em Saúde. Uma pesquisa qualitativa com abordagens da análise institucional e da pesquisaformação narrativa e (auto)biográfica fundamentou o estudo, com produção de diferentes fontes de pesquisa. A escrita em diários mostrou-se como um dispositivo que favorece uma tessitura singular entre o que é vivido, experienciado e narrado pelos estudantes. Tem-se, assim, um diário que valoriza outras possibilidades de escrita, podendo ser também uma aposta para uma formação em Saúde em composição com a vida como ela é, plural

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