O Currículo Da Creche Em Livros Didáticos Para Docentes
Da Epistemologia Do Infantil À Regulação Da Docência
Dados Bibliográficos
| ID | 3379686 |
|---|---|
| Autores | Ricardo Souza De Carvalho (0000-0002-8899-0998, Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Bianca Salazar Guizzo (0000-0003-1080-2210, Universidade Federal do Rio Grande do Sul) |
| Ano | 2023 |
| Volume | 43 |
| Fascículo | 119 |
| Páginas | 5-16 |
| Data de publicação | 2023-04-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Cadernos CEDES (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0101-3262 • E-ISSN: 1678-7110 |
| Editora | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/cc256512 |
| OpenAlex | W4320080570 |
| SCIELO_PID | S0101-32622023000100005 |
| Idioma | PT |
| Citações recebidas | 1 |
| Referências citadas | 4 |
A partir dos estudos pós-críticos de currículo, o artigo objetiva discutir como operam os livros didáticos para docentes de creche, a partir de uma epistemologia do infantil. Tal epistemologia é uma racionalidade que funciona por meio da enunciação de uma perspectiva organicista de desenvolvimento humano. O corpus analítico é constituído por cinco livros. Metodologicamente, é realizada uma análise do discurso foucaultiana, em que são mapeadas as tecnologias presentes nos livros. Infere-se que as obras analisadas incidem na regulação da docência, por meio da epistemologia do infantil em pauta
Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Obras citantes distintas | 1 |
|---|---|
| Citações por ano | 1 |
| Intervalo de citações | 2025 - 2025 (1) |
| Velocidade de citação | recent |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 1 |