Política De Formação De Professores Para Educação Do Campo
Limites E Possibilidades
Dados Bibliográficos
| ID | 3936873 |
|---|---|
| Autores | Adriana D''Agostini (0000-0002-1347-4198, Universidade Federal de Santa Catarina), Adriana D'Agostini, Mauro Titton (0000-0001-9146-4019, Universidade Federal de Santa Catarina) |
| Ano | 2014 |
| Volume | 6 |
| Fascículo | 1 |
| Páginas | 155 |
| Data de publicação | 2014-12-10 |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Germinal Marxismo e Educação em Debate (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 2175-5604 • E-ISSN: 2175-5604 |
| Editora | Universidade Federal da Bahia (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.9771/gmed.v6i1.10218 |
| OpenAlex | W2272187832 |
| Idioma | PT |
| Citações recebidas | 2 |
P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }P.western { font-family: "Liberation Serif","Times New Roman",serif; font-size: 12pt; }P.cjk { font-family: "WenQuanYi Micro Hei"; font-size: 12pt; }P.ctl { font-family: "Lohit Hindi"; font-size: 12pt; }A:link { } Este artigo pretende tratar de forma crítica a política de formação de professores para o campo. Duas dimensões serão trabalhadas: a das possibilidades pedagógicas que se apresentam para formação de professores e a dos limites e o aprisionamento destas possibilidades nas políticas públicas para a educação do campo. Avalia-se que a atual política de formação de professores está pautada na aceleração, flexibilização e barateamento da formação profissional, repercutindo nas possibilidades de qualificação do trabalho docente, especialmente nas escolas do campo. Palavras-chave: Formação de professores, políticas públicas, educação do campo
Art · Font · Humanities · Style (visual arts · Visual arts · Academic Research in Diverse Fields · Rural and Ethnic Education · Rural Development and Agriculture
| Citações por ano | 0,29 |
|---|---|
| Intervalo de citações | 2019 - 2022 (4) |
| Altamente citado | Não |