BNCC E BNC-formação
Consequências Na Formação De Professores Para as Escolas Do Campo
Dados Bibliográficos
| ID | 5146915 |
|---|---|
| Autores | Mauro Titton (0000-0001-9146-4019, Universidade Federal de Santa Catarina, autor correspondente) |
| Ano | 2022 |
| Volume | 47 |
| Páginas | e29548 |
| Data de publicação | 2022-02-17 |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Roteiro (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0104-4311 • E-ISSN: 2177-6059 |
| Editora | Universidade do Oeste de Santa Catarina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.18593/r.v47.29548 |
| OpenAlex | W4220773265 |
| Idioma | PT |
| Citações recebidas | 1 |
| Referências citadas | 2 |
Este artigo traz elementos derivados de reflexões coletivas no âmbito dos movimentos sociais acerca das consequências da BNCC e da BNC-Formação sobre a formação dos professores. Para tal, parte de uma pesquisa qualitativa e de análise documental. Apresenta breve síntese dos aspectos formativos contidos naqueles documentos normativos, historiciza o surgimento de cursos próprios para a formação de professores para as escolas do campo, recupera elementos estratégicos da proposta formativa elaborada por professores e movimentos sociais ao longo de sua trajetória de lutas e finaliza reconhecendo desafios e problemáticas que necessitam de aprofundamento nas reflexões. Com isso, busca contribuir no debate e na construção da resistência ao avassalador avanço do capital sobre a formação
Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Rural and Ethnic Education · Youth, Politics, and Society
| Citações por ano | 0,5 |
|---|---|
| Intervalo de citações | 2024 - 2024 (1) |
| Altamente citado | Não |