Educação superior no Brasil contemporâneo

Transição Para Um Sistema De Massa

Dados Bibliográficos

ID4196994
AutoresAna Maria Gomes (0000-0002-8827-297X, Universidade Federal de Pernambuco), Alfredo Macedo Gomes (Universidade Federal de Pernambuco), Karine Numes De Moraes (Universidade Federal de Pernambuco; Universidade Federal de Goiás)
Ano2012
Volume33
Fascículo118
Páginas171-190
Data de publicação2012-03-01
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoEducação & Sociedade (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626
EditoraFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0101-73302012000100011
OpenAlexW2156884737
SCIELO_PIDS0101-73302012000100011
IdiomaPT
Citações recebidas17
Referências citadas10

O estudo analisa o processo de expansão da educação superior no Brasil nas últimas três décadas, com especial atenção para o período que cobre os governos Fernando Henrique Cardoso e Luis Inácio Lula da Silva. Examinam-se as seguintes questões: podemos afirmar que o Brasil contemporâneo produziu um sistema de massa? Se sim, como e por meio de que políticas têm se processado a mudança para o sistema de educação superior de massa? Para analisar tal problemática nos apoiamos principalmente na perspectiva teórica desenvolvida por Trow e nos dados estatísticos gerados pelo Censo da Educação Superior e pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. A principal linha de argumentação gira em torno da transformação da educação superior em "sistema de massa", indicando fases de crescimento, características predominantes e por meio de quais políticas tem se processado a transição do sistema de elite para o sistema de educação superior de massa

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